青蛙卖泥塘211.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.理解课文内容知道青蛙为什么要卖泥塘和他的泥塘为什么卖不出去？（重点）3.使学生感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：读了本文，你得到了什么启示？串珠问题：1.一读：读课文，想一想青蛙为什么卖泥塘？2.二思：小动物们分别给青蛙提出了什么建议？3.三品：青蛙先后对泥塘进行了怎样的改造？4.四探：青蛙最后为什么不卖泥塘了？读了《青蛙卖泥塘》你受到了什么启示？边听边想听录音回顾课文青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。心理描写，交代青蛙卖掉泥塘的原因，激发了读者的阅读兴趣。这是对青蛙的什么进行描写？你了解到了什么？心理描写心理描写于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。“竖起、写着”说明青蛙要卖泥塘的决心很大。“竖起、写着”说明了什么？“大声吆喝”写出了青蛙想快点卖掉泥塘的急切心情。你从“大声吆喝”中体会出了什么？语言描写语言描写“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。老牛的语言描写，写了老牛对泥塘打滚挺舒服感到满意，但对周围没有草不满意。这是对老牛的什么进行描写？你体会出了什么？语言描写语言描写一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”积累写出几个和“打打滚”结构相似的词语。________________________________________踢踢腿跑跑步说说话扫扫地于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。“采集草籽、播撒”写出青蛙的积极行动，可以看出青蛙很勤劳。“绿茵茵”，写出了泥塘开始变得美了。你从这里体会出了什么？动作描写动作描写阅读方法解密：心理描写概念：心理描写是指对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。好处：通过对人物心理的描写,能够直接深入人物心灵,揭示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情。表现手法：心理描写方法包括：内心独白，一般带有“想、心说”；用梦幻发出内心的呼唤，一般带有“似乎看见，似乎听到”；还有通过景物自然折射内心感受。积累绿茵茵是表示颜色的ABB式的词语，我还能写出这样的词语...
