1课程目标:1.领悟刻画人物的要点。2.学会如何从刻画人物的外貌、语言、动作、心理的描写,达到出神入化的效果。3.掌握直接描写与人物精神结合起来的要点。刻画人物如画淡竹(一)2偶然间我发现爸爸车前有一个黑影:花白的头发,厚重的中山装和有些破旧的棉鞋,颤巍巍的立在雪地里。是爷爷!他慢慢的弯了弯腰,印象中高大的爷爷竟是如此瘦弱,像一棵枯萎的老树,似乎风一吹就会把它吹倒。……——《偶然的发现》3母亲常常说:“只要这个好心的于勒一回来,我们的境况就不同了。他真算得一个有办法的人。”“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心,别叫这个小子又回来吃咱们!”爸爸常说:“咱在这位置上,咱就是人民的公仆,是乡亲们的办事员。”爸爸却笑着说:“把我的一生奉献在这个位置上,我已满足。”——《“泥腿子”和爸爸的“土”》严监生的病一日重似一日……晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。大侄子走上前来问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁得溜圆,把头又狠狠摇了又摇,越发指得紧了。4奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因为两位舅爷不在眼前,故此纪念。”他听了这话,把眼闭了摇头,那只手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪,走上前道:“爷,别人都说的不相干,只有我晓得你的意思!”……“你是为那灯盏里点的两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎。众人看严监生,点一点头,把手垂下,登时就没气了。“我脸涨得通红,手不停地绞着衣角,还用胳膊轻轻地拐了妈妈几下……”——《我的妈妈》父亲一下子跪在地上,又马上站起来,指指我,高高扬扬手,再做着种地、喂猪、割草、推磨杆的姿势,然后掏出已经掏空的衣袋儿,再伸出两只手反反正正地比划着,那意思是说:“求求你们了,救救我的女儿吧……见医生不语,他又指指屋顶,低头跺跺脚把双手合起放在头右侧,闭上眼。俺只指望痛打这厮一顿,不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。”——《水浒传》阿Q站了一刻,心里想,“我总算被儿子打了,现在的世界真不象样……”于是心满意足的得胜的走了。5我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不听mp3,不看电视,不打游戏机了。唉!都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电...