1课程目标：1．领悟刻画人物的要点。2．学会如何从刻画人物的外貌、语言、动作、心理的描写，达到出神入化的效果。3．掌握直接描写与人物精神结合起来的要点。刻画人物如画淡竹（一）2偶然间我发现爸爸车前有一个黑影：花白的头发，厚重的中山装和有些破旧的棉鞋，颤巍巍的立在雪地里。是爷爷!他慢慢的弯了弯腰，印象中高大的爷爷竟是如此瘦弱，像一棵枯萎的老树，似乎风一吹就会把它吹倒。……——《偶然的发现》3母亲常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他真算得一个有办法的人。”“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！”爸爸常说：“咱在这位置上，咱就是人民的公仆，是乡亲们的办事员。”爸爸却笑着说：“把我的一生奉献在这个位置上，我已满足。”——《“泥腿子”和爸爸的“土”》严监生的病一日重似一日……晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了又摇，越发指得紧了。4奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因为两位舅爷不在眼前，故此纪念。”他听了这话，把眼闭了摇头，那只手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”……“你是为那灯盏里点的两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生，点一点头，把手垂下，登时就没气了。“我脸涨得通红，手不停地绞着衣角，还用胳膊轻轻地拐了妈妈几下……”——《我的妈妈》父亲一下子跪在地上，又马上站起来，指指我，高高扬扬手，再做着种地、喂猪、割草、推磨杆的姿势，然后掏出已经掏空的衣袋儿，再伸出两只手反反正正地比划着，那意思是说：“求求你们了，救救我的女儿吧……见医生不语，他又指指屋顶，低头跺跺脚把双手合起放在头右侧，闭上眼。俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”——《水浒传》阿Q站了一刻，心里想，“我总算被儿子打了，现在的世界真不象样……”于是心满意足的得胜的走了。5我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听mp3，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电...
