综合性学习中华传统节日教学导航[教学目标]1.知道中国人重视的传统节日。2.通过活动,更多地了解有关我国一些节日的来历、习俗、饮食和其他的中国传统文化的深刻蕴含。3.学会收集、整理、分析资料的方法。培养学生搜集整理资料,整合信息,用不同方式展示交流的能力。4.指导学生针对自己搜集的相关资料用不同方式表达出来。(比如:展示PPT、朗诵、舞蹈、歌唱、手抄报……)5.通过汇报交流与展示,培养学生的语言表达能力、分析总结能力和组织交际能力。6.增进我们对中国传统文化的了解,增强学生的文化底蕴,提高学生的语文素养。7.了解中国传统节日,对学生进行爱国主义教育。培养和激发学生的爱国主义情感。[教学重难点]1.学会收集、整理、分析资料的方法。培养学生搜集整理资料,整合信息,用不同方式展示交流的能力。2.指导学生针对自己搜集的相关资料用不同方式表达出来。3.了解中国传统节日,对学生进行爱国主义教育。培养和激发学生的爱国主义情感。[教学课时]2课时[教学准备]多媒体课件教学过程第一课时一、情境导入,揭示课题。1.多媒体播放春节贴春联、清明节踏青、端午节吃粽子、中秋节吃月饼的画面2.谈话激趣:同学们,在绵延不断的时间流动中,人们设立了一个个节点,这些日子就叫作节日。那么中国的传统节日形成过程,就是一个民族的历史文化长期积淀凝聚的过程,从这些流传至今的节日风俗里,还可以清晰地看到古代人民生活的精彩画面。比如:团圆与亲情、追思与纪念、狂欢的喜悦、赏月诵古诗等等。中国人的各种情感都融入到了这些传统节日里。那么,大家所知道的中华民族的传统节日都有哪些?谁能说说这些传统节日的时间呢?(自由交流)3.导入课题:同学们每个节日都有着不同的风俗。前一阶段,我们各小组针对自己喜欢的传统节日进行了一系列的研究、相信你们一定有许多收获想和大家一起来分享吧!那么,今天让我们走进一些传统节日,去感受一下这些节日的风情吧!二、展示活动成果。预设一:春节组同学展示交流:1.谈话过渡:春节是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。不同地区、不同民族过春节,都有着自己独具特色的风俗习惯。那么接下来,让我们跟随春节组的同学一起了解一下春节习俗!(1)展示故事:关于春节,有一种传说是:中国古时候有一种叫“年”的兽。每到除夕就出来伤害人命。一年除夕,来了个老人。他在门上贴上大红纸,屋内烛火通明。“年”浑身一抖,大叫了一声。将近门口时,院内突然传来“噼里啪啦”的炸响...