阅读课之小偷卢卡备课稿大家好，又到了我们每周的越读悦写时光！小偷，又被叫做扒手、三只手等等，这类人可是如过街老鼠一般人人喊打的，那么这样一个坏人有什么值得写的呢，让我们一起进入到杨老师的课堂中看看吧！【0：29】暂停朗读（一个学生）+对话框作答（朗读中进行）我们有请XXX，其他同学可以同学读的时候在对话框中讨论这究竟是悲剧还是喜剧。【1：23】暂停朗读（请三位同学每人一段）+对话框作答（朗读中进行）请X、XX、XXX三位同学每人各读一段，前一个同学读完，后一个立马接上。没有在读的同学就可以在同学朗读的过程中将你认为的可能暗藏玄机的词语或句子发在对话框当中。【2：37】暂停默读+思考（全体）+1-2生语音回答1min全体默读，读完后思考小偷卢卡为何惊呆了，如果是自己的猜想，请说明理由。【3：32】暂停默读1-19段+思考（全体）+2-3生语音回答4min（截图1-19段，切记发全文）（直接跳过同学自己想的环节，与下一环节合并）诶，究竟发生了什么呢，请同学们顺着文中的蛛丝马迹推敲一下，5分钟后看看哪个小侦探可以还原现场.【发图】【3：48】暂停回答选择题学生积极：不用暂停，直接语音回答学生安静：暂停，对话框回答【4：30】暂停阅读20-24段+对话框回答问题4min（重点落实）请大家认真阅读20-24段，读完后思考文章第四段在小说中有什么作用【发图】【发答案】知识点提醒同学做笔记，记下答题思路【5：59】暂停学以致用语音回答（重点落实）耳中听来终觉浅，绝知答题要躬行，我们一起来实战一下【7：54】暂停对话框回答选择题（快速）请同学们设身处地想一下，如果你是当时境遇中的卢卡，你会怎么做？【9：16】暂停看视频+思考问题（在看视频过程中让同学在对话框中讨论）请同学们一遍看视频一边思考卢卡到底会不会帮警察，可以在你们观看的过程中将你们的选择打在对话框当中，不同意见的同学可以在对话框中讨论哦【9：45】暂停朗读请X、XX、XXX按顺序有感情地朗读一下【12：00】暂停句子赏析知识点（重点落实）请同学们先将老师发在对话框中的句子赏析的角度记录到本子上，记好后选择合适的角度对这段话进行赏析，把答案以拍照或打字的形式发送到对话框中。打字：句子赏析角度1.用字用词（标点，比如感叹号、省略号，特别关注省略号）；2.修辞手法3.何种描写（动作、语言、神态、心理等等）4.感官角度（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等）5.句式特点（排比、反复；长句、短句、长短结合）【14：12】暂停朗读文艺版解读请XX...
