习作一设计理念：这次口语交际和习作，要给同学们充分的发挥空间，让同学们自己去策划去开展。教师只要给同学们营造一个能够令学生感兴趣并积极去参与的气氛，就可以让学生去讨论，去策划。这种策划可以以小组讨论的形式解决，通过学生自己的主持记录汇报发言，形成切实可行的实施方案，在活动中培养了学生的口语表达和设计策划能力。在口语交际内容的基础上，教师还要帮助学生选材引路，指导写出真实想法，完成合作学习，合作策划，合作表达的结果。教学目标1．开展一次策划交友活动的话题，训练学生的语言表达能力。2．在口语交际中领悟与人交往的方式、方法，并激发学生关爱他人的情感。3．利用书信开展交际活动，在信中有条理地进行表达，写出真情实感，培养学生的实际交际能力。4．掌握信封的写法，学会评改习作，并通过书信来与人交往和分享习作的快乐。教学重点：1营造氛围激起活动热情。2能够在表达中理清思路。教学难点：把自己的设想及策划有条理地写出来。教学时间：三课时教学准备：了解一些遥远地方小学的情况及他们对交友的渴望教学过程一、谈话导入，激发兴趣古时候，人们把朋友见互通书信称之为鸿雁往来。看，这一封封信就像一只只鸿雁，它们将把你们的心愿带到大江南北，长城内外，不论相隔多么遥远，我们和远方小伙伴一定会“心连心，手拉手”建立相关的联系的。记得在上节课我们已经讨论过活动的方案了，今天就开始行动，第一步──写信，建立联系。二、分组讨论确定写信内容1.小组讨论：信的内容包括哪几方面？向对方介绍自己的情况：可以包括学习、生活、学校、班级等的情况。详细地进行介绍一下自己班级所策划的活动方案。提出自己对这次活动方案的实施建议。并希望活动开展成功及建立永久联系。…………2.回忆书信的格式及封皮的填写（1）书信的格式：书信由称谓、正文、敬语、落款及时间四部分组成。分别回忆这四部分的写法。（2）信封的格式：左上方写收信人所在的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在的邮政编码。回忆书信写法三、付预行动开始写信1.写信方式：可以小组合作写信，分工合作，一人写一个部分。比如有的写自己的情况介绍，有的写活动设想，有的对对方的请求等，最后一起修改合成一份完整的信；也可以自己独立完成。2.开始写信。四、自行修改完成初稿（1）自行修改（2）简单整理形成初稿五小组合作在修改中完善1.小组合作互相...
