目标导航知识精讲重点研读第10课劝学学习目标重点难点1、掌握重要文言实词和虚词。2、掌握应用比喻论证来证明论点的方法。3、领会学习的重要意义和作用，及其对成才的重要影响。1、重点：掌握应用比喻论证来证明论点的方法。2、难点：领会学习的意义作用和方法等内容。1．作家作品。（1）荀子（约公元前313～前238），名__，时人尊称他___，周朝战国末期赵国人。著名、、，是先秦__家的最后一位代表人物。荀子提倡，常被与孟子的性善论比较。荀子的散文说理透彻，气势浑厚，语言质朴，句法简练绵密，多作排比，又善用比喻。他一生“序列著数万言”，后人编为《》。2．生字注音。中绳（）槁暴（）参省（）须臾（）跂（）舟楫（）跬步（）驽马（）锲（）镂（）骐骥（）4．文言知识。（1）通假字①以为轮②则知明而行无过矣③君子生非异也（2）古今异义①君子博学而日参省乎己古义：今义：②非蛇鳝之穴无可寄托者古义：今义：1．正反对比论证就是将两种性质截然相反或有差异的事物进行比较，从而表明正确的观点，达到写作目的。请找出《劝学》中的正反对比论证。正面反面拓展探究积土成山，风雨兴焉不积跬步，无以至千里积水成渊，蛟龙生焉不积小流，无以成江海驽马十驾，功在不舍骐骥一跃，不能十步锲而不舍，金石可镂锲而舍之，朽木不折蚓蟹2．比喻论证，也叫喻证法，是指用具体生动的事物来形象地证明抽象道理的论证方法，其本质是化虚为实。试找出《劝学》中的比喻，并分析其特点。本文是阐述学习道理的议论文，通篇设喻，使所讲道理形象生动，深入浅出，既有说服力又有感染力。本文的设喻特点：（1）以日常生活中常见的事情或现象作为喻体。如说明“学不可以已”之理，作者用了人们生活中常见的靛青的提取、车轮的制造以及水寒冷而成冰等事例为喻加以说明，充分表达了“学不可以已”而必须有所造就的道理。这样化深奥为浅显，由感性到理性，令人心悦诚服。（2）设喻方式多样：①正面设喻，如“青出于蓝”“冰寒于水”“以为轮”“金就砺则利”等从正面阐明学习的重要性。②正反设喻，如“蚓”和“蟹”“骐骥”和“驽马”“锲而舍之”和“锲而不舍”，通过正反对照把所要说明的道理说得更具体明白。③反复设喻，如“跂而望”“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”，连用几个不同的比喻，使读者加深对道理的理解。（3）设喻与说理结合紧密，形式十分灵活：①有的是将道理隐含于比喻之中，如“青出于蓝”“冰寒于水”；“锲而舍之”“锲而不...
