说明文：说明方法姜波初一春季语文1．请你说出这篇文章的说明对象是什么？分别从说明对象的哪几个特征进行说明的？2．请你说出文章第三段主要运用了哪几种说明手法？试举例说明。3．请你说出文章中“最多”这个词能否删去？为什么？五、说明方法1．下定义用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性说明。作用：使读者对概念有确切的了解，帮助读者立刻抓住事物的本质特征。例：人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物2．作诠释对所说明的对象的属性进行解释和说明。作用：使读者对概念有明确的了解，获得具体的认识，使说明更通俗易懂。例：人是能制造工具的高级动物下定义VS作诠释下定义：A→B，B→A1A：人B：能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。作诠释：A→B，B∕AA：人B：能制造工具的高级动物1．生命探测仪是一种高科技救援设备。2．黑匣子是记录飞机飞行中重要参数的信息存储器。3．雾是一种常见的天气现象。3．举例子举出一些通俗易懂、具有代表性的实际事例来说明事物或事理。作用：可以将抽象化为具体，把复杂说的浅显，使读者对说明对象的特征获得具体的认识。一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。这是因为成年人的知识、经验比较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系。这种联系，心理学上称为“联想”。人的记忆就是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高。马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。4．打比方运用熟悉的具体事物来比喻所说明的复杂、抽象的事物，对事物和事理的特征形象化的说明。作用：把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。石拱桥的桥洞成弧形，就象“虹”。人体内的“联合国”将人体内的“生态系统”比喻为“联合国”，形象地说明了人体内各种细胞间的动态平衡关系，体现了说明文语言的生动、形象性特征。5．分类别将被说明的对象按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类的加以说明的方法。作用：使说明的内容条理清晰，层次分明，避免重复交叉。2图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。6...
