青岛版三年级科学下册13谁的本领大学习目标学习目标•（（11）探究目标：通过对导体和绝缘体的）探究目标：通过对导体和绝缘体的探究学生经历提出问题，并选择合适的方探究学生经历提出问题，并选择合适的方法进行科学探究的过程；培养学生设计实法进行科学探究的过程；培养学生设计实验和动手操作的能力。验和动手操作的能力。•（（22）情感目标：借助实验探究，学生体）情感目标：借助实验探究，学生体会到与人合作的愉快和科学探究的乐趣；会到与人合作的愉快和科学探究的乐趣；产生愿意合作交流和乐于从事科学探究活产生愿意合作交流和乐于从事科学探究活动的愿望。动的愿望。像铜丝那样容易让电流通过的物质叫做导体。像塑料那样不容易让电流通过的物质叫绝缘体。什么叫导体？什么叫导体？•答：、容易导电的物体叫做导体，如：答：、容易导电的物体叫做导体，如：（铜）、（铝）、（铁）等；（铜）、（铝）、（铁）等；什么叫绝缘体？什么叫绝缘体？•答：不容易导电的物体叫做绝缘体，如：答：不容易导电的物体叫做绝缘体，如：塑料、橡胶、玻璃等。塑料、橡胶、玻璃等。检测20种物体的导电性物体名称物体名称预测预测检测检测11检测检测22检测说明检测说明亮亮不亮不亮亮亮不亮不亮亮亮不亮不亮导体导体绝缘体绝缘体橡皮橡皮回形针回形针塑料尺塑料尺白纸片白纸片我们的检测记录不纯净的水是导体吗？设计一个实不纯净的水是导体吗？设计一个实验探究解答。验探究解答。•答；先设计一个简单的电路，使灯泡发光。答；先设计一个简单的电路，使灯泡发光。再把导线剪短，两端插入浓盐水或浓碱水，再把导线剪短，两端插入浓盐水或浓碱水，灯泡又亮啦。说明浓盐水或浓碱水是导体。灯泡又亮啦。说明浓盐水或浓碱水是导体。教室里的电器设备哪些使用了绝缘材料？我们利用导体把电送到人们需要的地方。我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。通过辩论，你认为导体和绝缘体谁通过辩论，你认为导体和绝缘体谁的本领大的本领大??为什么？为什么？•答：导体和绝缘体不能做答：导体和绝缘体不能做本领大小的简单比较。因本领大小的简单比较。因为导体和绝缘体是导电本为导体和绝缘体是导电本领不同的两种物体，人们领不同的两种物体，人们都非常需要。都非常需要。什么是半导体？有什么用途？什么是半导体？有什么用途？•答：导电能力在导体和半导体之间的物体答：导电能力在导体和半导体之间的物体叫半导体。可以做电子元件、集成块等。叫半导...
