怎样认识物体招远市魁星路小学栾东梅说课内容•本课是三年级上册第二单元4《怎样认识物体》教材分析:•本课结合学生的生活经验，从学生身边常见的物体入手，让学生通过感官对物体进行观察，使其意识到观察事物离不开感官，用感官观察、认识物体是进行科学探究不可缺少的重要方法。学情分析：•学生从很小的时候就已经开始接触各种形状的物体，因此他们对物体的认识有一定的经验。本课就是在此基础上进行探究的。教学目的：1、能力目标：能从身边常见的物体中发现问题、提出问题；会用感官对物体进行观察，培养观察能力；通过观察初步体验探究活动的过程。2、情感目标：通过交流体验合作学习的乐趣；由各种延伸感官的仪器意识科学技术可以改进人们的工作和生活。3、知识目标：会通过物体的特征辨认物体；认识各种感官的作用。重点、难点：•能从身边常见的物体中发现问题、提出问题；会用感官对物体进行观察，培养观察能力；通过观察初步体验探究活动的过程。教学准备：•教师准备：烧杯、玻璃棒、酒精各种球类等•学生准备：杯子、筷子、橡皮、石块、橡皮泥、各种各样的球、水果、盐、醋、牛奶、各种饮料等。教法学法：•探究法教学过程：•一、游戏导入新课•二、初步认识辨认物体的方法•三、深入探究辨认物体的方法•四、比较不同和相同•五、课外拓展一、游戏导入新课1、教师谈话：同学们爱做游戏吗？下面让我们做一个小游戏。2、小游戏：找一位学生蒙住眼睛摸事先准备好的物品，说出名称。3、教师问：你是怎么知道的？（摸到的）生活中我们还通过什么方式认识物体？（生答）4、教师小结：这一节课就让我们一起来学习怎样认识物体。（板书课题）[设计意图：做游戏是学生所爱的，所以我就采用了游戏来导入新课，通过摸让学生初步了解认识物体的一种方法。这样调动了学生的学习兴趣。]二、初步认识辨认物体的方法1、教师谈话：同学们，你们在课前收集了很多各种各样形状的物体，今天，我们一起来玩一玩，好吗？在玩之前，谁愿意选一个你最喜欢的物体来介绍一下：你带来的是什么？它的形状是怎么样的？你是怎样认识它的？2、学生介绍：各种球的大小、颜色、花纹等到特点；各种水果的颜色、形状、气味、味道等特点；常用的文具的特点等。3、教师总结：同学们真棒！一下子了解了物体的这么多特点。[设计意图：这一环节是让学生自主来观察物体，从而培养学生的观察能力与表达能力，为下一环节的学习打好了基础。]三、深入探究辨认物体的方法1、教师谈...
