小学科学三年级上册《蜗牛》是小学科学教科版三年级上册第二单元的第二课。本单元的重点在于通过让学生观察、提问、动手实验、交流等探究活动，获得对小动物丰富的直接认识，并在活动中提高语言表达能力，体验科学探究的过程。这节课的重点主要是让学生们了解蜗牛的外形、运动及饲养方式，从而促进学生对动物的喜爱、爱护之情。教材分析教学目标1、知识与技能：了解蜗牛的生活习性、运动及饲养方式。2、过程与方法：会统计、整理蜗牛的特点。3、情感、态度与价值观：形成爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境的意识。教学重点：有目的的去观察蜗牛的形态结构。教学难点：对实验现象的观察、记录和描述。教具准备：1多媒体课件。2《蜗牛的成长》动画片。3蜗牛、放大镜、记录卡、笔、尺子等。课前任务布置：观察蜗牛：1、蜗牛喜欢生活在什么地方？2、蜗牛喜欢吃什么食物？教法：直观教学法情景教学法启发教学法学法：自主探究法小组合作法•谜语：•说它是条牛，•不能拉犁走，•说它力气小，•身能背屋走。（一）创设情境，导入新课（2分钟）（二）丰富感知，激发兴趣（8分钟）重点观察：蜗牛的外形、运动方式、生活习性。（三）设置疑问，启发探究（8分钟）1、蜗牛的外形有什么特点？2、蜗牛是如何运动的？3、蜗牛喜欢吃什么样的食物？（四）深入探究，学生解疑（20分钟）（1）观察蜗牛的外形1、观察蜗牛的外形有何特点，身体由几部分组成？2、填写观察蜗牛记录单。•我观察到了蜗牛的这些外形结构：•A_________•B__________•C__________•D__________•E_________观察蜗牛学习记录单（2）观察蜗牛的运动方式观察：•1、蜗牛靠身体的哪个部位来爬的？•2、怎样爬？•3、在不同物体上爬的快慢一样吗？观察后小组四人交流蜗牛的运动蜗牛用腹足波浪式爬行，爬行速度缓慢爬过之后会留下痕迹，在不同的物体上爬行的速度不一样，在光滑的物体上爬行的快，原因是阻力小。（3）探究蜗牛的饲养蜗牛喜欢生活在阴凉潮湿的草丛里。蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮；农作物的叶、茎、芽；各种青草饲料等。（五）全课小结，情感升华（2分钟）同学们，通过今天的学习，我们了解了蜗牛的许多知识，你们喜欢这可爱的小动物吗？老师希望你们从今以后珍惜、爱护生活在我们周围的小动物，因为“生命”永远都值得我们敬畏！板书设计身体：一个壳（螺旋形）柔软有嘴巴有触角……蜗牛的脚：腹足蜗牛爬过：留下痕迹（黏液变成的）吃：青菜、杂草、果皮……
