1Previewoftheclass1．看题型2．知方法3．勤练习综合性学习题型：1．提取文字信息——初一2．提取表格信息——初二暑期第6讲3．看图回答问题——初二暑期第7讲4．活动设计与参与——初二秋季第20讲5．口语交际与表达——初二秋季第21讲“语文综合性学习”试题的选材特点难点：图表信息的概括综合要求：1．审清题意2．明确主题3．会读图表4．简要概括综合性学习：综合演练23读表题的审题、答题方法第一步：⑴审标题。标题往往是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。⑵审表格。图表是得出结论或反映问题的主要依据。特别重视数据变化对图表中数据进行横向和纵向对比第二步：准确归纳，表达要简明、有条理。1．一般不出现具体数据，只反映趋势。注：常见的概括性词语有：多数、少数、大部分、增幅、降幅、发展迅速、越来越等。2．有标题的图标概括公式=标题+趋势图表题常见题型综合演练例一：阅读下面文字，按要求回答问题。机动车保有量是指一个地区拥有车辆的数量，一般是指在当地登记的车辆数量。下面是兰州市车管局于2010年3月20日公布的一组数据，请根据表格内容写出你从中得出的结论。兰州机动车保有量与市政道路增长速度对比表时间机动车保有量(辆)市政道路(公里)1997年1140218812010年34665111364答题方法指导：1．要正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。2．分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论。例三：（09宣武一模）2008年9月，北京市交通管理部门规定，北京市将对全市机动车采取“限行”措施，即所有机动车根据牌照尾号不同，“每周少开一天车”。为了让同学们了解北京市交管局这一规定的实施情况，语文老师要求同学们围绕“每周少开一天车”的主题收集新闻媒体上的材料，共同完成一篇调查报告。以下是各小组收集到的材料，请你阅读这些材料，分别提取【材料一】和【材料二】的主要信息，用一个表示转折关系的复句对材料做简要分析。【材料一】据北京市交通管理局相关人士介绍，北京市机动车保有量保持高速增长，2009年2月底比2007年11月底净增机动车45.4万辆，截止2009年4月1日，全市机动车数量已经突破360万辆，驾驶员525万人。机动车保有量的高速增长，可能会使道路拥堵现象更加严重。【材料二】早晚高峰时段发生道路拥堵情况对比早高峰拥堵路段早高峰拥堵里程早高峰拥堵开始时间晚高峰拥堵路段晚高峰拥堵里程晚高峰拥堵开始时间限行之前422条99公里7点818条177公里15点15分限行之后249条50公里7...
