习作七●学习目标①同学相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹。做到态度自然大方，语句通顺，能够根据口语交际的要求表达和评议，内容清楚具体。②写自己敬佩的一个人，内容具体，语句通顺，认真修改。③发现引号的不同用法。④积累描写精神意志的成语。⑤阅读成语故事，大致了解意义，提高阅读能力。●重难点●课前准备①拜访自己身边最值得敬佩的人，进行观察或记录，为口语交际和习作做好准备。②《成语故事》。●激发习作兴趣上节课，通过口语交际我们认识了那些生活中值得我们学习和敬佩的人，这节课，让我们把这些人物写下来，并编辑一本《我们敬佩的人》班级作文集。●明确习作要求学生自读习作提示，明确要求：通过人物的形象和所做的具体事例来表现人物的特点；内容要具体，语句要通顺，写完后要认真修改。●精彩回顾①回忆口语交际时，自己在小组用说的受到组员认可的部分。②回忆在全班交流时，被老师和同学称赞的同学是怎样说的。●习作①学生试写，教师巡视，了解情况，个别指导。②要求按照要求写完后自己修改。●评议①先轻声读自己的作文，把自己认为写得较好的段落做上标记。②与小组内同学互换习作，找一找对方写得好的段落做上标记，并写几句评语；找到对方需要修改的地方也做上标记，并帮助对方修改。③再次修改后小组内朗读欣赏，每组推选出一篇完整习作和一个优美片段，参加全班交流。④全班交流中注意从以下几点引导学生进行赏析：内容具体、语句通顺，人物描写能够表现人物特点等。●眷抄习作，编辑班级作文集《我们敬佩的人》教学反思：
