习作：这儿真美教学目标：1.学会围绕一个意思来写。2.积累好词、好句子，引导学生在进行描写时，适当运用。3.读懂例文，体会把小动物、植物当成人来写会更加生动的好处。教学重点：观察身边的事物，学会围绕一个意思来写作文。教学难点：描写时能有重点地选择小动物或植物，有详有略。课前准备：PPT课件。课本插图，小动物Gif图片为主要素材。教学过程：一、谈话导入1.谈话，问：大家为什么喜欢把书上图画涂上颜色？引入本次看图写话主题。板书：这儿真美。2.出示PPT1（没有颜色），按顺序观察图中景物。（1）学生说图中景物，引导学生注意听，并补充。（2）提问：能按顺序把图中景物说一说吗？（3）师板书引导：观察顺序“从上到下，从远到近”。（4）PPT演示先后次序。设计意图：有顺序观察能力培养，为能有层次的写话作铺垫。天空、白云—群山—树林—草地、鲜花—小河。二、出示PPT2，补充想象，丰富画面1.引导。PPT1缺少了什么，你想加上些什么？根据学生回答板书：颜色、动物……2.少了它们你会觉得怎么样？（冷清、寂寞……）设计意图：短语的训练，丰富学生的词语库。如：绿色与嫩绿色，小鱼与活泼可爱的小鱼……体味春天的色彩美与热闹。三、出示PPT3，学生练习说话1.添加Gif图片格式的小动物或植物。说话要求：选一种动物或植物，把它放到合适的地方，用“在什么地方干什么”句式练习说话。2.欣赏PPT4，动物动起来的画面，感知整幅画面。（热闹非凡）植物们神采奕奕，让人感到生机勃勃。3.用“有的……有的……还有的……”具体描述热闹非凡。4.出示好词好句，与画面中的动物进行填词练习。五彩斑斓鲜花清澈见底小鱼五颜六色蝴蝶自由自在小河5.比较句子。河岸边开满了小花。河岸边开满了五颜六色的小花。四、学生自主学习例文1.学生自由朗读，想想例文哪里写得好？2.小组交流。3.小组推荐学生，全班交流。4.教师小结：围绕同一个地方，有序地把那里的小动物、植物当作人来写，抓住小动物的特点，把它们写得很生动、很有趣。5.模仿例文，同座练说。如：操场后面的小花园真美……秋天的树木就像一幅色彩斑斓的图画……一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了……五、写话练习练习写话，写完后读给家长听一听。板书设计：习作：这儿真美按顺序当成人美丽热闹生机勃勃有的……有的……还有的……教学反思：教学设计时考虑到三年级上期开学不久，该学段的学生阅历和体验较少，具备初步的观察能力，但缺乏顺序重点，所以把按“从远到近，从上到...
