2013年上半年教师资格证考试《综合素质》（中学）题1解析本题考查的是职业理念中学生观的相关知识。学生观要求学生是发展的主体，学生是教育活动中具有主动发展可能性的人。学校教育对学生发展具有主导作用，而起决定作用的是学生的主观能动性，也就是说教育的主导作用必须以学生的主体地位为条件。所以基本前提是学生的能动活动。综上表明D项为正确选项。A、B、C三项的实现都可以促进学校发挥主导作用，但都不是基本条件。故排除。故正确答案为D2解析本题考查的是教育法律法规之《中华人民共和国教师法》第七条的规定。该法条规定：“教师享有以下权利：（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（六）参加进修或者其他方式的培训。”在教师所有的权利中没有赋予教师罚款的权利，因此邢老师没有对违纪学生实施罚款行为，这是依法执教的一种体现。故正确答案为C3解析本题考查的是职业理念中教师观之教师专业发展阶段理论。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。第一，关注生存阶段。处于这一阶段的一般是新教师，他们关注自己的生存适应性。第二，关注情境阶段。处于这一阶段的教师把关注的焦点投向了提高学生的成绩。第三，关注学生阶段。处于这一阶段的教师关心学生发展及其内心世界的变化。本题考核的是三阶段发展论之关注生存阶段。处在这一阶段的教师，非常关注自己的生存适应性，他们经常关心的问题是：学生喜欢我吗？同事怎么看我？领导是否满意？家长是否信赖我？材料中李老师的主要关注点在于得到学生的肯定，表明教师处在关注生存阶段，因此B项是符合题干要求的。A项：关注教学情境是教师关心如何教好一堂课，关注情境阶段是高一个层级的阶段，故排除。C项：关注学生发展是教师关注的最高阶段，与题干中李老师的做法不相符，故排除。D项：教学设计与教师发展阶段没有关系，故排除。故正确答案为B4解析本题考查的是职业理念中教师观之教师反思。教师反思是教师以自身的教育教学活动为对象，对自己在工作中的决...
