习作六：记一次游戏本单元的课文都是写儿童成长过程中的故事，《一只窝囊的大老虎》《陀螺》，文章通过人物的动作、语言、神态来表现思想感情，对于本次习作记一次游戏有很大的启发和帮助。学生已经学完本单元课文，感受到了课文中按顺序把事情写清楚，抓住动作、神态、语言等表现心情。在习作中要鼓励学生认真观察，把重点部分写得详细一些。教学中放手让学生做游戏，记清游戏过程，抓住主要内容，表达自己的情感。【知识与技能】1.通过学生自己做游戏，了解游戏过程，体验游戏的快乐。2.观察游戏中人物的动作、语言、神态，表达人物的情感。3.根据交流的情况，进行习作。把重点部分写详细一些。4.通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。【过程与方法】1．先总结本单元课文的写作方法。2．通过做游戏，了解游戏过程，体验游戏的快乐。3．能够抓住人物语言、神态、动作用文字将游戏场面写下来。【情感、态度与价值观】感受游戏和习作的快乐。重点1．能够将游戏的过程写清楚，学会恰当的用词，做到语句通顺，按一定的顺序记叙。2．能够抓住人物语言、神态、动作用文字将游戏场面写下来。难点培养学生观察能力，能抓住游戏中人物动作、神态等来表达人物心情。教师：准备游戏规则。学生：课前做自己喜爱的游戏。2课时一、激趣引入今天，我们要做一个游戏，名字叫“传话”。(板书：贴鼻子)二、介绍游戏规则老师在黑板上画一个卡通画小丑，没有鼻子，它的鼻子得请同学们来贴上。游戏规则是这样的：老师随意点同学的学号，点到学号的同学走上讲台。老师用眼罩蒙住他的眼睛后，让这位同学把鼻子贴在它恰当的位置上。三、仔细观察，认真表述1．找同学上来做这个游戏，大家注意观察他的动作、神态。2．没有蒙上眼睛时他是什么样子？3．蒙上眼睛后他又是什么样子？4．这个同学是怎样摸的？5．其他同学有什么动作，大家怎样喊？6．提醒他位置怎样移动，他听了没有？7．结果怎么样？8．请做游戏的同学谈谈自己在游戏过程中有什么感受9．多找几个同学做游戏，同学们继续观察。四、交流游戏的流程及动作和表现1．游戏前讲了规则——怎么玩。2．谁做游戏——动作、神态及其他同学的反应。3．揭示游戏的意义。这个看似简单的游戏让你有什么体会和感受？游戏有仅给我们快乐，更让我们懂得要认真听取别人的意见和建议。五、我的习作我做主题目：给自己的习作起一个得意的名字过程：按游戏过程写重点：抓住动作神态写出游戏者和观众的心情六、佳作...
