直映快速阅读课程教学说明【教学目标】改变学生逐字阅读的习惯，帮助学生形成逐行阅读、一目数字快速移动的阅读习惯，从而极大地促进学生提高书面阅读的速度。【适合对象】1、最适合小学三年级以上的学生参加，效果最明显，进步最大。2、小学一年级学生训练5天，进步不很明显，提升速度大约在每分钟500-1字。3、小学二年级学生基本可以参加，但进步成绩一般比三年级以上学生要差一些。【训练内容】快速阅读的训练内容包括眼球训练；阅读器训练；书面阅读训练；眼速训练；想象力训练；音韵力训练；协调力训练以及组织教学等。一堂课中每部分内容的上课顺序可以自由调整，想象力为调节眼球紧张度的，一般用于眼球训练之后；协调力和音韵力训练主要用于调节课堂气氛，一般用在一堂课的中间；眼速训练很有趣，学生很喜欢，可以有效地训练学生的专注力和浮像力，一般用于一堂课的最后部分。【课时分配】快速阅读学习时间最好连续5-7天为一期；每天上午8：30—11：30，学习两节课，每节课80分钟，中间休息20分钟。中午午睡90分钟；快速阅读训练由于强度很大，中午的休息是必须的。下午14：30—16:30。学习一节课，80分钟，休息10分钟，16：00—16：30为阅读时间。每堂课为80分钟，具体分配如下：眼球训练10分钟；想象力训练5分钟；阅读器训练30分钟；书面阅读20分钟；眼速训练10分钟；组织教学5分钟，合计80分钟。【训练强度】1.上课的节奏要紧凑，老师用阅读器给学生阅读文章，一遍接一遍地播放，一篇接一篇地进行，节奏要快。2.每天训练的量要大，越大越好，学生的年级越高，训练量越大。3.训练的速度，特别是阅读器阅读的速度越快越好，一开始从慢到快，但第一天就要在6000字以上的速度上多练几篇，让学生尽早适应快速闪现的阅读速度。4.要求学生的动作要快。记录成绩快；交换批改快；；拿书快；翻书快；起立快；坐下快；闭眼快；一般情况紧闭嘴巴，不插话，以便确保训练的密度。5.课堂实录中使用的学生处于小学一年级，因此节奏偏慢，三年级以上的学生课堂训练节奏应再加快2-3倍。【教学注意点】（一）第一节在一般流程前还要做好以下四个步骤：1.准备①课前把课件装入电脑，并一一试用过。②课前10分钟把上课要用的课件都一一打开。③教具：秒表一只、计算器一个、教材、节奏器。2.上课导语明确意义，讲清形成“快速阅读”能力的重要性。3.测试入学速度用三篇500字左右的文章来进行测试，老师按秒表开始，学生看文章，一看完就举手，老师告诉学生阅...
