1【作文1级】作文：人物形象更生动学习目标学习目标学习对人物外貌、动作的细节描写。一、外貌描写一、外貌描写形象形象擦亮眼擦亮眼明眸善睐明眸善睐例一：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。修改后：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。“①小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？这种逐步扩充的方法，我们给它取一个名字叫步步追问法上面追问的实际情况如何？可以通过练习了解到，但实际状态只能联想和想像，使其合情合理，这个过程我们又给它取名为想像延伸法描写人物外貌时，还得对人的某一部位、某个方面进行精细描绘，我们又把这种方法叫做局部细写法例一：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。【归纳公式】具体形象=步步追问+想像延伸+局部细写【小试牛刀】之步步追问衣衫褴褛的他含泪地看着拾进破烂的篮子里的黄灿灿的梨，用他那苍老黝黑的树皮之手握了握我，对我充满了感激。⑴“他”是个什么身份、年龄的人？⑵“他”得到帮助时会有什么反应？⑶“他”表示感激时是什么模样的？⑷“他”一般以什么方式表达感激？⑸一个乐于助人的人，会怎样面对别人的感激之情？2二、动作描写二、动作描写细化、运用恰当的动词细化、运用恰当的动词方法一:把人物的动作细致入微地描摹出来动作的细节描写动作的细节描写原稿：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，很艰难地穿过铁道。修改稿：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不太难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。方法二:选用准确的动词描写A：说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，教一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。B：说时迟，那时快。那个跌在地上的运动员，手一按，脚一踩，猛地站了起来。左脚尖靠住起跑线，膝盖一曲，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱立在地上，整个身体微微前伸，那架势，就像一只起飞的雄鹰。...
