习作我做了一项小实验教学导航[教学目标]1.选择一次自己最感兴趣的小实验,按照先后顺序把实验的经过写清楚,写具体。2.语句要通顺、连贯。3.注意写出实验过程中自己的心情。4.培养学生认真观察、仔细思考的习惯,提高学生的协作能力。5.通过小实验,激发学生写作的兴趣,使学生爱写、乐写。[教学重难点]选择一次自己最感兴趣的小实验,按照先后顺序把实验的经过写清楚,写具体。语句要通顺、连贯。注意写出实验过程中人物的心情。[教学课时]2课时[教学准备]多媒体课件教学过程第一课时一、谈话导入,揭示课题。1.同学们一定做过很多小实验,谁能把自己做过的小实验简单介绍给大家?2.学生自由发言,师生评议。4.教师小结:从交流中可以看出同学们都是生活和学习的有心人,不但能说出自己做过的实验的名称,还能说出过程和结果。这节课我们就把小实验写进自己的作文。(板书:我做了一项小实验)二、阅读例文,探究写法。1.用自己喜欢的方式研读,读中有所发现。一次有趣的小实验上课铃响了,老师端着瓶瓶罐罐笑容满面地走进教室。同学们议论开了,有的说:“老师做什么呀?”有的说:“可能是做实验吧?”老师究竟要做什么呢?大家既兴奋又好奇,目光都聚集在讲台上。只见讲台上放着一盆水、一个空盆子、一根玻璃棒、一瓶酒精和一盒火柴,老师笑眯眯地说:“同学们,今天我要和你们一起做一次实验,实验的名字叫‘烧不坏的手帕’。请大家看看这些实验材料,还差什么呢?”同学们立即回答:“手帕。”说完就纷纷把自己的手帕拿出来了。老师选了一块米老鼠手帕,高兴地对大家说:“现在我们的实验就开始吧!”顿时,教室里鸦雀无声,同学们目不转睛地看着老师。老师拿起手帕,风趣地说:“我先给这些米老鼠洗个澡。”说完就把手帕在水盆里浸湿了,拧干,再洒点儿酒精,然后把手帕挂在玻璃棒上。老师请来一位同学协助她点火。“哧”的一声,火柴划着了,可一靠近手帕,火就灭了。同学们议论说风太大了,老师把风扇关掉,那位同学第二次点着了火柴,可火柴一靠近手帕,火又熄灭了。同学们说可能手帕太湿了,老师立刻把手帕又拧一拧并洒了些酒精,可手帕还是没有点着。这下同学们可急坏了,原来安静的教室开始热闹起来。老师不慌不忙地闻了一下酒精,原来问题就出在酒精上——浓度太低了。老师马上换了一瓶酒精,又做起实验来。“腾!”手帕燃烧起来了,望着手帕上升起的一团蓝色火苗,同学们盯着的眼都不眨一下。“米奇老鼠”会烧焦吗?过了不久,火苗...