【课堂设计】高中地理湘教版必修1学案 第一章 宇宙中的地球 1 地球的宇宙环境[书利华教育网].docVIP免费

第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境[学习目标]1.用图示说明天体系统的层次，以及地球在宇宙中的位置。2.运用图表资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。3.分析地球位置及自身条件，理解地球上出现生命的原因。一、人类对宇宙的认识1．人类认识宇宙的路程漫长而曲折。目前对宇宙的认识还只是“沧海一粟”。2．可见宇宙或已知宇宙的半径为①________亿光年。二、多层次的天体系统1．天体(1)概念：宇宙是物质的，组成宇宙的各种各样的物质，通称为天体。(2)类型：包括②________、③________、④________、⑤________、彗星、流星体和行星际物质等。(3)分布：在宇宙空间中的分布是⑥________的。2．天体系统(1)成因：⑦________和天体的永恒运动维系着它们之间的关系，组成了多层次的天体系统。(2)层次：Ⅲ.地月系三、普通而特殊的行星——地球1．普通性：从地球的○________和所处的○________而言，地球与其他七颗行星相比，并没有什么特殊的地方。2.——探究点一多层次的天体系统【探究材料】2010年10月1日下午18时59分57秒，中国探月二期工程先导星“嫦娥二号”在西昌点火升空，准确入轨，赴月球拍摄月球表面影像、获取极区表面数据，为嫦娥三号在月球软着陆做准备。1．待发射的“嫦娥二号”是不是天体？一个物体要成为天体需要符合哪些条件？2．“嫦娥二号”围绕月球飞行是否离开了地月系？3．宇宙就是总星系，这种说法正确吗？【规律总结】(1)天体之间要构成天体系统，必须同时具备两个条件，即“二要”：一要相互吸引，二要相互绕转。只吸引不绕转不能构成天体系统。例如，月球绕地球运转，形成地月系，而北斗七星各恒星之间没有相互绕转关系，就不能形成天体系统。(2)宇宙中的天体因为相互吸引和相互绕转，从而形成不同级别的具有包含与被包含关系的天体系统。【考例探究1】读“地球所在的不同级别天体系统示意图”，完成下列问题。(1)写出图中字母代表的天体系统的名称：A____________，B____________，C____________，D__________。(2)用“∈”表示A、B、C、D代表的天体系统的包含关系：______________。(3)下列天体系统属于同一层次的是()A．地月系和银河系B．银河系和河外星系C．总星系和河外星系D．太阳系和河外星系探究点二普通而特殊的行星——地球【探究材料】材料一教材P10图1－5和P11活动内容。材料二与其他行星相比较，地球的条件是非常优越的。首先，它表面的平均温度约为15℃，适于万物生长，而且能够使水在大范围...