二年级数学学科（下）第七单元导学指导案课题：整百、整千数加减法课型：新授探究课课时：第10课时使用说明及学法指导：1、自学课本第课本第95页例11、例12和做一做以及练习十九第1题，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带﹡号的帮扶生不做。学习目标：1、让学生在情境中发现问题，在解决问题的过程中探究整百、整千数的加减法的计算方法，并在多种方法中选择自己喜欢的方法正确计算。2、能正确熟练地进行计算，发展口算能力，培养学生的综合应用能力。教学重点：掌握整百、整千数加减法的口算方法并口述其算理。选择合适的方法正确口算。教学难点：掌握整百、整千的进（退）位加减法的计算方法。教法：引导、对比。学法：思考、交流。教具准备：小黑板。教师复备栏或学生笔记栏一、导学目标（一）、独立尝试（预习）自学课本第课本第95页例11、例12和做一做以及练习十九第1题。（二）、复习并检查（温固），多媒体或小黑板出示。1、口算：40+20=6+29=83-30=56-8=2、口答：（1）13个十是（），25个百是（）。（2）7000里面有（）个千。（3）130里面有（）个十。（4）4000里面有（）个百。（三）1、引入课题：展示家电商场情境中，谈话引入。今天王爷爷特别高兴，因为要搬新家了，准备买几样家电，想不想知道王爷爷都买了什么呀？（课件出示电冰箱和电视机）猜一猜，电冰箱和电视分别是多少钱？今天我们学习《整百、整千数的加减法》。（板书课题）2、展示本节课的学习目标。(齐读目标)二、自主探究、合作交流（导读探究）（一）、教学例11。1、出示主题图，引导学生看图。爷爷去商场买电器，买了一台大电视机和一台电冰箱。（板书：电视机1000元，电冰箱2000元）2、你能根据图片信息，提出有关数学问题吗？怎样列式？怎样计算？（1）爷爷买一台电视和一台冰箱一共花多少元？（2）电视机和电冰箱哪个的价格贵？（3）买电冰箱比买电视机多了多少钱？3、想一想：要用什么方法来解决？1[设计意图]让学生学会用自己学习的数学知识解决问题，培养学生的问题意识和创新能力。（二）、教学新课，探究整百、整千数的加减的算法。1、根据上面的情况，选择一个你想解决的问题写在课堂练习本上，根据问题列出相应的算式。2、学生尝试解决第一个问题：一共花多少钱？各自小组交流后进行汇报。板书算式：1000＋2000=（）。怎样计算呢？学生独立计算，同...
