二年级数学学科（下）第七单元导学指导案课题：1000以内数的认识（二）课型：新授探究课课时：第2课时使用说明及学法指导：1、自学课本第77、78页例3、例4及做一做，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带﹡号的帮扶生不做。学习目标：1、进一步感知一千。2、学生认识算盘，知道用三指拨珠的方法，初步学会在算盘上拨出三位数，并会读写算盘上拨出的数。学习重点：认识算盘，掌握算盘上计数的方法。学习难点：用算盘表示数。教法：引导启发。学法：观察、思考、操作。教具准备：点子图、算盘。教师复备栏或学生笔记栏一、导学目标（一）、独立尝试（预习）自学课本77、78页内容。（二）、复习并检查（温固），多媒体或小黑板出示。1、10个一是（），10个一十是（），10一百是（）。2、读出下面各数，并说出每个数的组成。3566088001000（三）1、引入课题：今天，我们将继续学习1000以内数的相关知识（板书课题：1000以内数的认识（二））2、展示本节课的学习目标。(齐读目标)二、自主探究、合作交流（导读探究）（一）、教学例3。①、出示点子图，同学们观察主题图，你有什么发现，有多少彩点？②、你是怎样知道的？一百个一百个地圈，有10个一百，所以是1000。③、你还有什么发现或问题？分组讨论。④、同学们根据发现，小组讨论交流。10个一百是1000。900和100合起来是1000。1000里面有（）个十。（二）、教学例4。前面学过了用计数器数数和拨数的方法，数数和拨数除了可以用计数器外，还可以用一种比较方便的工具，那就是算盘。1、介绍算盘的历史和现在。请同学们说说你知道的算盘的知识。算盘，是我国发明创造的古代科学成绩之一。我国人民使用算盘至今已有1000多年，因此，我国是世界上发明算盘最早的国家。由于珠算口诀便于记忆，运算简便，因而在我国被普遍应用。同时也陆续传到了日本、朝鲜、印度、美国、东南亚等国家，受到广泛欢迎。12、算盘的构造。让学生仔细观察算盘，并用手摸一摸算盘的各部分，然后提出问题：你看到的、摸到的算盘是由哪些部分组成的，你能说出它们的名称吗？边讲解边板书算盘各部分的名称。算盘上的四边叫做框，中间一条边叫梁，窜珠子的竿子叫档。算盘上，梁上面的二个珠子叫“上珠”，梁下面的五个珠子叫“下珠”。3、在算盘上计数时，要在算盘上选一档做记号，定作个位。向左数第二档是十位，第三位是百...
