Module4Unit2DoesLinglinglikeoranges?外研社小学英语三年级下册说课流程教材分析教材分析1板书设计板书设计6学情分析学情分析3教学设计教学设计5教法学法教法学法4教学目标教学目标2课堂评价课堂评价7一.课标要求外研社《小学英语课程标准》对第二学段的要求：三年级要达到一级教学目标:(1)能听懂简单指令做动作.(2)能模仿录音,与人进行简单的交流;(3)能说,唱英语歌谣,并进行角色扮演;(4)能看图识字,正确书写字母,单词.(5)每学年视听时间不少于10小时.说教材说教材二.教材的编排特点：本册教材是供三年级下学期使用的。全书共分为11个模块，内含一个期末复习模块。每个模块分为两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。本教材的编写体现了素质教育的原则，“题材—功能—结构—任务”的教学思路,体现了时代性、实用性、基础性和人文性。三.本模块教材分析我说课的内容是第四模块第二单元的内容。本课把重要的是通过学习谈论并询问自己和他人的喜好的语句呈现出来。由于第二单元主要是学习谈论他人的喜好Doeshe(she)like……？在学习本课新句型之前，学生在第一单元已经学会了句型Ilike……Idon＇tlike……Doyoulike……？因此，本课的主要句型学生接受起来就比较容易。说教材112233知识目标：知识目标：（1）使学生能听、说、认、读单词：apple,bananapear,orange(2)句型Doeshelike……?Yes,hedoes.(No,hedoesn＇t.)Doesshelike……?Yes,shedoes.（No,shedoesn＇t.）能力目标:(1)能用所学的单词短语来表达喜好。(2)能够初步使用学过词汇和句型与别人交流喜好的事物并对别人的提问进行简单的回答。情感目标：情感目标：鼓励学生大胆表达自己的喜好。培养学生的合作交流能力。因此，我们结合学生已有的知识经验和年龄特点确立了以下教学目标：说目标难点在日常对话中能正确运用DoesLinglinglike...?句型,并作出正确回答。在日常对话中能正确运用DoesLinglinglike...?句型,并作出正确回答。重点1、认读水果单词：apple,bananapear,orange2、能正确区分名词复数。3、学习句型DoesLinglinglike...?及回答。。1、认读水果单词：apple,bananapear,orange2、能正确区分名词复数。3、学习句型DoesLinglinglike...?及回答。。二.教学重点、难点说目标说学情学生经过半年多的英语学习，已经初步掌握了一定的英语知识，具备了一定的英语素养，为本节课的英语教学奠定了一定的基础。我在...
