第四讲：“生动传神”写人篇（下）——（绿色篇）主讲者：翘首引领——抛砖引玉C《昭君出塞——落雁》汉元帝在位期间，南北交兵，边界不得安静。汉元帝为安抚北匈奴，选昭君与单于结成姻缘，以保两国永远和好。在一个秋高气爽的日子里，昭君告别了故土，登程北去。一路上，马嘶雁鸣，撕裂她的心肝；悲切之感，使她心绪难平。她在坐骑之上，拨动琴弦，奏起悲壮的离别之曲。南飞的大雁听到这悦耳的琴声，看到骑在马上的这个美丽女子，忘记摆动翅膀，跌落地下。从此，昭君就得来“落雁”的代称。拨云见月——点石成金C侧面描写侧面描写，又叫间接描写，还叫衬托法。指不直接描写人物本身，而是通过其他人的观感和述说或对周围环境的描写或通过事例，从侧面烘托所描述的对象，达到突出描述对象某一特征的目的。这位大叔长得很健壮。这位大叔长得很高。这位大叔好几天没洗澡了，身上有股怪味。这是从哪个角度来描述的？周围的人经过他身边时纷纷掩鼻而过。普通人跟他说话时总是不得不保持仰视。因为他的体型，小偷从不敢打他的主意。这是从哪个角度来描述的？两个角度对比一下，你更喜欢哪一种？太阳从东方升起，照到我们秦家的楼房。秦家有位美丽的少女，取名叫罗敷。罗敷很会养蚕采桑，有一天，她在城南边采桑。用青丝做到篮子上的络绳，用桂树枝做篮子上的提柄。头上梳着倭堕髻，耳朵上戴着宝珠做的耳环，浅黄色有花纹的丝绸做成下裙，紫色的绫子做成上身短袄。走路的人看见罗敷，放下担子捋着胡子看着她；年轻人看见罗敷，脱掉帽子整理仪容；耕地的人忘记了自己在犁地，锄地的人忘记了自己在锄地；回来后互相埋怨生气，只因为观看了罗敷。以人衬人，写此人来映衬彼人。冬天的寒夜，有时刮风，有时飘雪，我夜深回来，走进这条长长的胡同，没遇见过一个人，可是一阵熟悉的、使人感到安慰的琴声，却来迎接我这个风雪夜归人——叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……以物衬人以物衬物桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。找一找藏在下面句子里的正面描写和侧面描写1.芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子，死得真可惜！”“有志不在年高。”芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人听到枪声都呜呜地哭了。2.翠鸟蹬开苇秆，像箭一样射出去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。侧面...
