Module5Myschoolday一、教学内容：Unit3Languageinuse二、课型：Revisionandapplication三、教学目标：四、教学重难点：能运用所学知识谈论自己的理想的学校生活。五、教学准备：本节课型为Revisionandapplication，根据新课标的要求，结合教材和学生特点，主要采用任务型互动式进行教学，结合情景法、交际法、听说法、归纳法等教学方法实施课堂活动，开启学生思维，通过一系列有条理的教学活动，引导学生自主探究学习和与他人互动合作学习，让学生体验愉快学习。本节课所需教具及资料：幻灯、图片、调查表等。六、教学过程：教学步骤教师活动学生活动活动目的1.Lead-in1.PlayagameSimonSays.T:Simonsays,getup,thendotheaction.2Dutyreport.1.PlayagameSimonSays.2Listentoamorningreport.Onestudentcometothefronttogivealecture.游戏一将枯燥乏味的词组操练融入游戏的乐趣，在复习旧知识的同时也提高了学生的反应能力。2.While-task(17’)1.Givethreeverbsontheblackboard(have,do,go),gettheSstowriteasmanyphrasesastheycan.2.GettheSstomakesentenceswiththe(have,do,go)phrases,andwritesomeimportantsentencesontheblackboard.3.OrganizetheSstodoActivity4and5.ThenActivity3.5AroundtheworldSayInChina,westartclassusuallyat8:00inthemorningandwe1.Writeasmanyphrasesastheycan,usinghave,do,go.e.g.havelessons,haveabreak,havebreakfast,etc.2.Makesentenceswiththe(have,do,go)phrases.e.g.WehavelessonsonMonday.Ihavebreakfastathalfpastsix.3.FinishtheexercisesinActivity4,5,3.5Readandfindtheanswer:WhattimedothechildreninUKbegin从词、短语、句子引导学生复习本的知识。通过游戏来活跃课堂气氛，通过学生自主造句比赛，掌握本单元的短语，并能够向课外延伸。同时可以训练学生的发散思维和创新意识。汇总介词at,in,on的不同用法，重点掌握at用在时刻前。in表示在上午/下午/晚上。on用在表示在某一天或某一天的上午/下午/晚上。通过本短文，了解其他国家的学生的学习情况，通过一个综合的问题有针对性地训练学生的阅读1、掌握运用本模块的单词和短语。2、能运用实义动词（主语为I,they,you,we）一般现在时的肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句3、能运用介词at,in,on表示时间。4、能和同伴谈论理想中的学校生活。finishclassusuallyat6:00intheevening.WhataboutthechildreninUK?Readandfindtheanswerquickly.Organizeth...
