植树的牧羊人检查预习•音形识记。•戳（）tān()塌•山毛榉（）废xū()•Chóu()劳水qú()•缝隙（）干涸（）•Kāngkǎi()chuō坍jǔ墟酬渠xìhé慷慨•词语解释。•1、坍塌：山坡、建筑物或堆积的东西倒下来。•2、废墟：废墟表示城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉的地方或被破坏的地方上面的垃圾和被破坏物。•3、干涸：指夏季的浅塘干涸现象。•4、刨根问底：比喻追究底细。形容钻研的精神。•5、不毛之地：是一个成语，出自《公羊传·宣公十二年》，意为不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地或地带。作者作品•《植树的牧羊人》作者（），（）国著名作家、电影编剧。代表作《人世之歌》《庞神三部曲》《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》。让·乔诺法•一、记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。••二、叙述的顺序：顺序、倒叙、插叙。••三、叙述的人称:第一人称和第三人称，有时也用第二人称。••四、表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情。••五、描写人物角度:正面描写、侧面描写。复习回顾记叙文知识。•六、环境描写的作用：•①表现时代风貌，展现风土人情。•②衬托人物心理，表现人物性格。•③深化主题。•④交代背景，渲染气氛。•⑤感染读者。•⑥推动故事情节的发展。•⑦交代故事发生的时间、地点。•七、描写景物的方法：•动静结合或以动写静，概括与具体相结合，由近及远或由远及近。泛读课文•一句话概括文章内容。课文探究•文题解说：•课文以“植树的牧羊人”为题，既概括了文章的主要内容，又点明了故事的主人公。同时又让人产生一系列：牧羊人为何要植树呢？他的成果如何呢？•题目的作用：设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。读课文，感悟作者的写作情感，把握朗读情感。（选取自己喜欢的段落，先在组内展示，推举优秀组员班内展读。）作者用什么顺序记述故事，哪些详写，哪些略写？•作者运用以时间先后为序的顺叙方法。作者与牧羊人第一次见面的情形，第一次世界大战后再次见面所看到的巨大变化，最后一次见面的感受写得详细。1920年后我几乎每年都去看望他，寥寥两句写得简略之极。•文章开头说：“想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。”你认为文中哪些语句照应了这句话？从全文内容看，牧羊人艾尔泽阿·布菲耶种了多少年的树？•文中“1913年”，“1920年”，“1945年”，从前至后整整三十多年时间，表明时间之长；而对牧羊人几十年植树造林的关注则表明了作者对他...
