Unit2Thelibraryisontheleftoftheplayground.第三课时一、学习目标1、掌握下列重点单词和词组的意思及用法dininghall,gym,sciencelab,infrontof,nextto,behind2、读懂本单元的课文，能在实际情境中运用句型：Whereis…It’s/Whereare….They’re….3、能用适当的介词描述方位，谈论自己的学校，描绘出自己学校内建筑物的示意图二、学习重点从阅读材料中获取细节信息，正确谈论方位三、学习难点提高学生的阅读能力课前预习一、使用说明与学法指导1、本单元重点培养学生的阅读能力，首先一定要记好第一部分的单词，为阅读扫除障碍2、15分钟预习单词及课文二、教材助读Fillintheblankswiththereis\thereare\Isthere\arethere\thereisn’t.There'saschoolinParkStreet,andnexttotheschool__________asmallpark.Inthepark_________achildren'splayground.______________alsoashop._________apostofficeand________alibrary,too._________somerestaurantsandacinema.________agym?No,___________.Howmanycinemas_________inyourtown?Howmanyschools_________?思考：在ParkStreet上有些什么呢？在你的学校又有些什么建筑和设施呢？预习教材16-17页。三、预习自测1、完成下列单词并掌握其汉语意思bu____dingh____llg____tel___br___ry____ff___cepl____gr_____ndsc______ncel__bb___h___ndbe______enm____dler____mw___thn________r2、翻译下列短语在我的右边___________________________在....的前面__________________在...和..之间________________________在.....后面____________________我们学校的一张地图___________________在学校的中间_________________在学校的左边_______________________在校门口附近____________________四、我的疑问_____________________________________________________________________________课内探究一、质疑探究1、Talkfreelylikethis,usingthewordsinActivity1.----Istherealibraryinourschool?----Yes,thereis/No,thereisn’t.2、默读课本16页上第二活动方框内的单词。找出教室的前方和讲台所在的地方。描绘教室的大致平面图，绘出学生位置分布图。ReadaboutthepictureandanswerthequestionswithYesorNo.1)IsBettyinfrontofDaming?()2)AreDamingandLinglingbehindZhaoFengandGaoYan?3)IsLinglingnexttoBetty?()Readaboutthepictureagainandanswerthequestions.1)WhereisDarning?2)WhereisLingling?3)WhereareBett...
