Book1Module9Peopleandplaces一、教学内容：Unit2They’rewaitingforthebusesortrains.二、课型：Readingandwriting三、教学目标：1、能够正确使用本单元的单词和词组。2、能够读懂包含现在进行时态句型的简单的文章。3、能够介绍不同国家的时差,在不同的时间里不同国家的人们做些什么事情。4、掌握明信片的格式，运用现在进行时态正确地写一张明信片。5、在中外对比中，了解不同国家生活情况。培养学生对异国文化、生活习俗的兴趣，提高对本国文化的认识，进一步树立正确的语言学习观。四、教学重难点：1、能够阅读包含现在进行时态句型的简单的文章。能够介绍不同国家在不同的时间里，人们做些什么事情。（重点）2、能读懂对正在发生的事情的描述，学会用明信片来描述自己或他人正在做的事情。（难点）五、教学准备：课堂整体运用任务型教学模式以及阅读课“四个阶段”教学模式。本课指导学生通过阅读获取信息，培养学生阅读技能。通过了解不同国家的生活习俗，培养学生的人文素养和对异国文化的认识。在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、录音机、课堂练习表格、奖品六、预习要求：1、根据音标自学本课新单词和词组。2、查找相关资料，找出你认为本课较重要的语言点和短语。七、教学过程：教学步骤教师活动学生活动设计意图StepOneWarming-up(3’)1.LeadinAskoneSstodotheactionwiththegivenwords,theotherSsguessandsaylikethis:Heisswimming/running….2．SeeandsayShowsomepicturestorevisethepattern.Getstudentstoaskandanswerinpairs.Forexample:Whatisshedoing?Sheisgettingup.Saythesentenceslikethis:Heisswimming/running….Askandanswerinpairs.Forexample:Whatisshedoing?Sheisgettingup.通过这个环节，既可以活跃课堂气氛，.也能从说句子可以复习上节课的现在进行时态.还训练了学生的反应。通过小组合作进一步考验学生对Unit1知识的掌握程度，培养学生大胆说英语的习惯。StepTwo1、Showstudentsamapoftheworldandsomefamouscities.Tellthemthere1、Lookattheworld’smapandthecities,learnthetimetones.Saypeoplein引导学生谈论图片,在这一步骤中，要让Pre-reading(5’)are24timetonesintheworld,andatthesamemoment,peopleindifferentcountrieshavedifferenttimetonesandtheyaredoingdifferentactivities.Forexample:It’s1:00a.m.inBeijing.Peop...
