学员情况说明说明：此文档的目的是帮助评委了解班内的特殊学员，以便在答辩时进行有针对性地点评。答辩顺序：D组->A组->C组->B组所在小组学员姓名特点点评注意事项D组王晓超组长，88年，技术比较好，独立学习能力强，肯学，但比较内向不爱说话肯定优点，鼓励大胆表现郭浪91年，学习越来越好，肯学好问，但思维不够灵活，遇到问题不会解决，有点害羞鼓励为主，引导遇到问题多思考分析张冬雪班长，在班里比较有威信，技术中等，喜欢自己思考，动手能力稍差，基础不扎实，遇事有自己的想法，比其他同学略显成熟肯定优点，引导2期应该努力的方向，点评时注意语气邱亚飞做项目期间才来这个班，要跟着一起上2期，技术差，动手能力差，内向不要提太难的问题，鼓励为主A组郭琳组长，组织委员，84年，班里唯一的女生，已确定不升学，家庭情况比较复杂，ADO部分学得不扎实，肯学鼓励为主，帮助树立信心张健在职，档案不在本班，技术好，爱思考，爱问问题肯定优点，提出更高的要求蒋以然89年，非常好学，爱问问题，但思维比较慢，技术中等鼓励为主，引导遇到问题多思考分析周亚杰90年，活泼，外向，自我感觉良好，技术中等，表达能力较好肯定优点，引导多动手多思考C组王鑫学习委员，84年，肯学，认真负责，偏内向，不够自信，希望自己是班里最好的，但实际不是，有点失落鼓励为主，肯定成绩，坚定继续学习的信心孙澎86年，肯学好问，技术较好，但思维不够灵活，学得比较死板，比较内向肯定优点，引导解决问题的办法*蒋连昌89年，学习积极性一般，技术中等，遇到问题不喜欢问，对升学有犹豫鼓励为主，引导升学李健92年，年龄小，肯学，技术一般，基础不够扎实鼓励为主，引导学习方法B组茹庆维组长，87年，肯学，技术好，自己会看很多参考书，爱帮助人，有时爱卖弄，此次项目按自己的想法分层实现肯定优点，适当打压，可以问一些难一点的问题，引导2期谦虚学习徐祥荣91年，爱学，内向不爱说话，技术较好肯定优点，鼓励大胆表现*张宝金87年，技术较差，思维慢，但已经比开始的时候进步很多，英语较好，还没决定升学，因为不太喜欢程序员的工作鼓励为主，引导升学
