单元、章、节主题4幼儿身体疾病的防护要求需课时：__课时教学内容传染病、幼儿常见疾病预防、处理和护理第___课时课型___新授课___教学目标理解传染病、幼儿常见疾病的症状、护理及预防方法等基础知识能对幼儿的症状进行初步判断和评估，并能运用所学知识对传染病和常见疾病进行有效的预防、处理和护理。了解传染病对幼儿的危害性及幼儿园疾病预防与应急处理对幼儿生长发育的深远意义。重点传染病、幼儿常见疾病预防、处理和护理难点传染病、幼儿常见疾病预防、处理和护理教学方法讨论法、讲授法、案例分析法教学准备教学PPT、案例文本、教学活动案例教学环节与主要内容教学活动探寻1幼儿传染病的预防与护理导入部分：【情景引入】中二班的小明周一早晨入园后，出现低烧、咽痛和咳嗽等类似感冒的症状。午饭前洗手时，张老师发现小明的手心和肘部出现了小米粒大小的灰白色疱疹。而后，小明在吃饭时明显食欲不振，还会流口水。张老师心生警觉，检查小明的口腔和足底。检查完，张老师感觉到事态的严重性，马上报告给园长，并通知小明的家长将小明送到医院检查。同时，张老师让中二班全体放假，并要求家长在家对幼儿进行隔离观察。小明得的是什么病？为什么张老师会如此紧张？为什么中二班要全体放假，并要家长在家里隔离观察幼儿？基本部分：一、传染病传染病是由病原体引起的、能够在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的疾病。1.传染病的基本特征（1）有病原体（2）有传染性和流行性人传人、动物传人（3）感染后有免疫性终生或短暂2.传染病流行三环节（1）传染源：传染病人、病原携带者、受感染的动物（2）传播途径：空气、飞沫，食物、饮水，日常用品，蚊虫等生物，医源性传播（3）易感人群：对某种传染病病原体的免疫水平低、易感程度通过案例导入和提问，引起学生思考和讨论，明确本次活动的教学目标。结合表格、图片和生活实际案例，进行归纳总结，讲授相关内容。高，容易受其传染并发病的人3.传染病的预防与管理（1）控制传染源：早发现、早报告、早隔离、早治疗（2）切断传播途径：严格执行消毒、卫生、隔离制度（3）保护易感人群①养成良好卫生、锻炼习惯②严格执行计划免疫制度③传染病流行期间，口服或注射抗体，避免易感者和传染源接触【现象剖析】幼儿园出现乙脑的处理4.幼儿园传染病的一般处理【点燃思考】隔离期的注意事项二、幼儿常见传染病的预防与护理1.病毒性传染病的预防与护理（1）流行性感冒症状：潜伏期为1~3天，咽部和...
