地址：北京市丰台区星火路1号昌宁大厦Q301传真：（010）52262578电话：（010）58471836网址：www.omsedu.com阅读课年级一年级秋季第四单元课题：用多大声音教学目标：1.通过阅读提高学生拼读音节的速度，认识和巩固常用汉字，扩大识字量。2.通过讲解，了解课文中词句的意思，理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读答题能力。教学难点：理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。教学准备：PPT课件、奖分、字典授课方案：(可根据实际需要选取授课次数)课前提前15分钟进教室课前沟通：1、与学生进行简单的沟通，了解学生对来上华语作文的兴趣和喜好；2、登记学生个人资料，做好建立学生档案的准备工作；课前预习：引导学生阅读两篇短文，使用字典查找生字、扩大学生识字量。教学流程：第一课时（30分钟）第一环节：阅读篇目一（PPT5）一、初读，扫清阅读障碍（10分钟）师:同学们，上节课，我们讨论到在不同场合要用不同音量说话的问题。大家还记得，我们在哪些场合得小声说话么？生：图书馆、电影院、教师办公室等。（ppt6）师：大家有去过图书馆么？在图书馆里，我们可以做什么呢？生：看书、买书、查资料。师：有个同学写了一篇她在图书馆的经历，我们一起来看看吧！（ppt7）（要求学生翻开课本——《在图书馆看书》）过渡语：请大家认真朗读这篇短文，遇到不认识的字词用△在下面做一下标注。遇到精彩的语句，请用曲线画下来。（引导学生巧用字典，将生字词查出来。）地址：北京市丰台区星火路1号昌宁大厦Q301传真：（010）52262578电话：（010）58471836网址：www.omsedu.com过渡语：下面，我们分两个小组来pk。（将班上学生分成两个小组，开火车进行朗读并比一比，哪个小组读得好。读得好的小组，全班以掌声作为鼓励）二、再读，理解文章大意（10分钟）师：同学们，现在老师给大家提几个小问题，大家带着这些问题阅读短文。（引导学生阅读短文后回答问题。）（ppt8）1.短文有几个自然段？（一个自然段）2.这篇小短文写了“我”和谁到图书馆呢？（答：这篇小短文写了“我”和小红到图书馆。）3.我和小红到图书馆干什么呢？（答：我和小红到图书馆看书。）（学生再次朗读后，回答问题）三、泛读，解答策略指导（10分钟）（采用多种形式的朗读方法引导学生进行朗读：老师领读、学生领读、分组朗读、分句朗读、开火车朗读）师：同学们，请大家看看短文后的题目，我们一道题一道题来看看，该怎么解决吧！（显示题目后，讲解答题...
