单元、章、节第二章寻秦淮灯彩之绚丽需课时：12课时教学内容1.秦淮灯彩的艺术特征；2.立体纸艺制作；3.折纸工具材料、技法；4.立体纸雕工具材料、技法；5.瓦楞纸立体造型工具材料、技法。第__1-12_课时课型___新授课教学目标1.秦淮灯彩的艺术特征；2.立体纸艺制作3.掌握折纸、立体纸雕、瓦楞纸立体造型工具材料、技法。重点折纸、立体纸雕、瓦楞纸立体造型工具材料、技法。难点折纸、立体纸雕、瓦楞纸立体造型工具材料、技法。教学方法讨论法、讲授法、案例分析法教学准备教学PPT、案例文本、图片教学环节与主要内容教学活动【课程导入】秦淮灯彩历史悠久，造型典雅，花样繁多，集多项传统手工艺于一体。本章节将带领我们从秦淮灯彩精巧多变的造型中，感受传统民俗文化经久不衰的魅力，从其大俗大雅的色彩中品味“拙而不呆、艳而不厌”的乡土气息和地方特色，在进一步学习立体纸艺造型的基本规律及制作方法的过程中，体会民间纸艺造型的丰富与多变。【讲授新课】【探寻传统】历史传说相传洪武五年（1372年）的元宵节，朱元璋为了渲染节日气氛，下令在秦淮河上燃放万盏水灯，让百姓大闹花灯。因此，秦淮两岸火光灯影，绚丽多彩，南京城里也彩楼绵延，花灯烟火闪耀通宵，可谓是“家家走桥，人人看灯”，热闹非凡。朱元璋不满足于观赏宫中富丽堂皇的灯彩，还微服私访，来到街市上，欣赏民间百姓扎制的灯彩。除朱元璋外，其儿子朱棣也是灯彩爱好者。史载，朱棣即位之初就下旨元宵节前后所有官员放假十天，与家人共度灯节。永乐十年，朱棣又召集能工巧匠，在皇宫午门外，扎制了美导入，激发学生兴趣，明确本次的教学目标。各抒己见：学生通过思考，回答问题，引出灯彩的特征。轮美奂的“鳌山万岁灯”。鳌山灯彩辉煌闪耀，灿若星辰，令人叹为观止。此后，秦淮灯会经久不衰，秦淮灯彩也一直流传至今。传统灯彩灯彩，民间又称花灯，它是以竹木、纸绢等传统材料，经轧制、糊裱，再配以剪纸、书画、诗词等传统装饰制作而成的民间手工艺品。秦淮灯彩是我国传统灯彩艺术的重要流派，也是江苏南京地区最具代表性的民间手工制品。【思考问题】1.简述秦淮灯彩的艺术特征，并对比分析全国各地灯彩的艺术特色。2.请列举两例与灯彩相似的民间立体纸艺造型。【体验实践】●收集各地花灯资料，分小组进行展示并交流。●参加元宵节灯会，观赏花灯，拜访当地花灯艺人。立体纸艺制作折纸折纸是将纸张通过折叠、按压、翻卷等手段，按照一定的步骤和规律，并借助工具分解、组...
