教学设计(5).txt

共1课时 笔算乘法 小学数学 人教2011课标版评论（0）1教学目标 教学目标： 1、结合具体的情境，进一步体会乘法的意义，学会用竖式计算多位数乘一位数连续进位乘法。 2、掌握一位数乘法中连续进位的方法，能正确地进行计算。 3、让学生感受到乘法处处在生活中。培养学生观察和思维能力以及解决实际问题的能力。评论（0）2学情分析 学情分析： 多位数乘一位数的乘法是本册教材的重要组成部分，本节课是在学生学习了笔算乘法（不连续进位）的基础上展开教学的，它既是表内乘法的进一步发展也是《表内乘法》的拓展，又是将来进一步学习二、三位数乘两位数乘法的重要基础。因此，在本节课的教学中，要让学生切实掌握好两位数乘一位数（连续进位）的笔算方法，充分利用培养学生在口算乘法中积累的数学活动经验，自主探索笔算乘法（连续进位）的竖式的写法与注意事项。要让学生明确笔算连续和不连续的算理是一样的。只是进位次数变多。正确理解并掌握这部分内容，既有利于学生进一步加深对乘法运算的理解，提高运算能力，也能为学生继续练习两、三位数乘两位数打好基础。评论（0）3重点难点 重点难点： 重点：用竖式计算多位数乘一位数进位乘法，一位数乘法中连续进位的方法。 难点：计算的正确率以及用乘法知识解决生活中的实际问题。4教学过程4.1 第一学时教学活动评论（0）活动1【导入】复习旧知 一、复习旧知 1、老师：同学们喜欢玩游戏吗？今天我们来玩一个游戏，我说数字你来说出自哪一句乘法口诀。（81、21、36......） 2、笔算下面各题并说说你是如何做出来的 29× 3 37×2 131×7 同学们我们笔算时要注意什么呢？（从个位乘起，用一位数依次去乘多位数的每一位数，哪一位满十，就向它的前一位进几.） 同学们表现得非常了不起。下面请老师为我们上课！评论（0）活动2【讲授】探究新知 二、探究新知 1、请同学们看屏幕，您能提出什么问题？你能够用语言描述出来吗？ 学生根据图中的意思提出问题： 每箱有24瓶矿泉水，9箱有多少瓶矿泉水？ 学生独立列出算式并解答，老师注意巡视。 学生先自己思考，然后在小组内交流自己的想法。 指名汇报。 老师：通过同学们自己解决以上问题，你觉得在计算进位乘法时应该注意什么呢？ 学生汇报完后老师小结：一个因数是一位数的乘法计算时应注意：用一位数乘第一个因数的某一位时，要看看后一位乘得的积有没有进位，如有进位，不要忘记加上进上来的数。 2、老师：同学们掌握得非常好下面我们再来做一道题。老师出示课件： 每个方阵128人，一共有多少人？（课件中有四个方阵） 老师与学生一起解答。（可以请一名同学讲解自己的做法。） 3、出示课件“试一试”生笔算 解答完成后汇报，结合上节课所学内容全班进行交流笔算乘法要注意什么。 老师最后总结评价：1、相同数位要对齐；2、从个位乘起，把多位数每一数位上的数分别乘这个一位数，哪一位上的积满几十,就要向前一位进几;3、哪一位上有进位的数，记得要加上进位的数。评论（0）活动3【练习】巩固练习 三、巩固练习 1、列竖式计算（基础练习） 36×7 48×6 313×5 27×9 45×3 499×3 2、解决问题我最棒 300个同学乘4辆汽车去郊游。前3辆车各坐78个同学，第4辆车要坐多少个同学？ 3、拓展练习 判断对错（两道乘法竖式题都没有进位，同学们找到并改正） 4、猜猜我是谁 5、动物的神奇本领 四、梳理知识，总结升华 老师：这节课你有什么收获？