到三味书屋从百草园鲁迅教学目标一、整体感知课文，理清文章脉络；二、体会作者在文章中表达的感情；三、领会课文按空间顺序安排材料的写法；学习课文细致观察、抓住特点，具体、真切、生动地描写事物。课文导入鲁迅先生是我们非常熟悉的人，哪一位同学来介绍一下有关鲁迅的情况？提起鲁迅，人们常常会想到他的严肃和庄重，我们也知道，他曾自认为儿时阻止弟弟游戏犯下不可饶恕的过失，而为此抱恨终生。那么，鲁迅先生自己的童年时光又是怎样度过的呢？让我们从《从百草园到三味书屋》这篇课文中追踪一下他的成长足迹吧。绍兴故居鲁迅绍兴故居的照片在本年，“我们多年聚而居的老屋，已经共同卖给别姓了，交屋的期限，只所以必须赶在正月初一以前，永别了熟识的老屋……”——鲁迅所说的老屋是指都昌坊口新台门，鲁迅的故居位于新台门的西面。鲁迅及儿时经常玩的地方其中似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园。题解：《朝花夕拾》是一部散文集，共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了，这本散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取。“从百草园到三味书屋”是一篇回忆童年生活的优美散文。课题用“从……到……”两个介词点明了作者回忆童年生活的地点范围。给加黑的字注音、正音确凿ｚáｏ菜畦ｑí桑椹ｓｈèｎ油蛉ｌíｎｇ斑蝥ｍáｏ缠络ｃｈáｎ攒ｃｕáｎ珊瑚ｓｈāｎｈú豁ｈｕō敛ｌｉǎｎ脑髓ｓｕǐ陌生ｍò人迹罕至ｈǎｎ觅食ｍì竹筛ｓｈāｉ秕谷ｂǐ系ｊì传授ｓｈòｕ书塾ｓｈú整体把握1.本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息?（“从……到……”表示这篇文章大致包括两部分，同时也告诉我们文章前后两部分的内容。）2.快速阅读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句以及中间的过渡段。（从开始“我家的后面有一个很大的园”到中间“来不及等它走到中间去”是写百草园的部分；从“出门向东”到文章结尾“这东西早已没有了吧”是写三味书屋的部分；中间“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了”是两部分之间的过渡段）。3.把前后两部分联系起来思考，讨论：这篇文章表现了作者怎样的思想感情?通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。②用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时...
