大班音乐活动：大班音乐活动：执教者：青岛市胶州教工幼儿园执教者：青岛市胶州教工幼儿园刘衍霞刘衍霞歌唱活动《唱唱我的名字》其旋律节选歌唱活动《唱唱我的名字》其旋律节选自巴赫所做的《康康舞曲》，此乐曲节奏明快，自巴赫所做的《康康舞曲》，此乐曲节奏明快，流畅，歌词内容既有规律又有趣味性，很容易流畅，歌词内容既有规律又有趣味性，很容易调动幼儿参与的积极性。调动幼儿参与的积极性。为了便于幼儿理解、更好的演唱，我将为了便于幼儿理解、更好的演唱，我将原歌词“杰西卡”改为“卡秋沙”。在整个过原歌词“杰西卡”改为“卡秋沙”。在整个过程中，我通过多种形式的艺术教学手段，使孩程中，我通过多种形式的艺术教学手段，使孩子的求知欲和兴趣得到满足。子的求知欲和兴趣得到满足。1.在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，体验与同伴互动演唱的快乐。（重点）3.幼儿能根据歌曲的情绪特点，创编有趣的动作自由的表现歌曲。2.能用欢快的声音演唱歌曲，唱准高音部分；并能自如地接唱。（难点）1.1.与歌曲内容相关的课件与歌曲内容相关的课件2.2.歌曲图谱一张歌曲图谱一张3.3.配乐演唱录音配乐演唱录音教法：图谱教学法、情境创设法、视听结合法等。学法：练习法、比较法、游戏法等。一、通过拍手，初步感知歌曲的旋律和节奏一、通过拍手，初步感知歌曲的旋律和节奏特点特点二、结合课件和图谱，分析理解歌词，进一二、结合课件和图谱，分析理解歌词，进一步感知歌曲的情绪特点步感知歌曲的情绪特点三、结合图谱，引导幼儿快乐学习并表现歌三、结合图谱，引导幼儿快乐学习并表现歌曲曲四、引导幼儿填名字演唱，使其产生自豪感，四、引导幼儿填名字演唱，使其产生自豪感，体验与同伴互动演唱的快乐体验与同伴互动演唱的快乐五、游戏“找朋友”，接唱自己的名字，感五、游戏“找朋友”，接唱自己的名字，感受歌曲和游戏带来的快乐受歌曲和游戏带来的快乐3.3.巧妙利用图谱，有效解决活动难点。巧妙利用图谱，有效解决活动难点。1.1.利用情境教学法，激发幼儿学习与演唱利用情境教学法，激发幼儿学习与演唱的兴趣。的兴趣。2.2.开展有效互动，引导幼儿自主与自信的开展有效互动，引导幼儿自主与自信的演唱歌曲。演唱歌曲。
