第四单元13背影1.学习本文抓住人物在特定环境下的特征，进行细致描写的特点。2.理解一些语句的含意，体会朴实的语言风格。3.领会文中的父子之情，学会“关爱他人”。朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》以及一些文艺论著，收在《朱自清全集》里。散文代表作品有《荷塘月色》《背影》《绿》等。本文写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世。他父亲原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北京大学哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。本文记叙的就是这一段经历。差使狼藉簌簌蹒跚颓唐拭擦举箸踌躇丧事chāijísùpánshāntuíshìzhùchóuchúsānɡ一、读一读一、读一读二、记一记二、记一记狼藉：典质：惨淡：蹒跚：颓唐：琐屑：触目伤怀：情郁于中：狼藉：典质：惨淡：蹒跚：颓唐：琐屑：触目伤怀：情郁于中：乱七八糟的样子。乱七八糟的样子。（把财产、衣物）典当、抵押出去。质，抵押。（把财产、衣物）典当、抵押出去。质，抵押。凄惨暗淡，不景气。凄惨暗淡，不景气。因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。衰颓败落。衰颓败落。细小而繁多（的事）。细小而繁多（的事）。看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。感情积聚在心里。感情积聚在心里。初读感知，识“背影”初读感知，识“背影”请同学们自由朗读课文，思考文中几次提到了背影？又各是在怎样的情形下提到的？请同学们自由朗读课文，思考文中几次提到了背影？又各是在怎样的情形下提到的？文章层次结构（全篇）二、回忆往事追述送别情景，表现父亲爱子之情（2～6段）三、照应开头别后思念（7段）一、开篇点题“最不能忘记的是他的背影”（1段）初读感知，识“背影”初读感知，识“背影”背影想看别思思念父亲望父买橘父子分别别后怀念倒叙初读感知，识“背影”初读感知，识“背影”请揣摩一下作者的内心世界，将句子“我看到了一个____的背影”补充完整，并说明理由。难忘艰难努力坚强自信让人不舍一、精读美文，析“背影”一、精读美文，析“背影”理由（示例）：略。理由（示例）：略。1.送行是文中记叙最详尽的部分，请概括这部分记叙的内容。①决定亲送②过江③进站④买票⑤讲价⑥登车⑦拣座⑧买橘⑨话别二、研读经典，品“背影”二、研读经典，品...
