先秦诸子散文，文学艺苑中的奇葩异蕾。《孟子》文笔雄健，铿锵有力；《荀子》行文气魄雄浑；《老子》清远深邃；《墨子》质朴；《庄子》恣肆。导入新课学习目标知识与能力目标：1、初步了解《庄子》及庄子生平思想。2、理解文意，把握故事的寓意，理解庄子与惠子不同的志趣。3、掌握“是”“国”“相”等文言词义。过程与方法目标：1、欣赏《惠子相梁》的趣味性，把握比喻的深意，了解庄子的思想。2、感受《庄子与惠子游于濠梁》中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。情感、态度与价值观目标：拓宽学生的阅读视野，增加对传统文化经典的了解，提高文化品位。学习重难点1、理解“惠子相梁”中的故事的寓意，体会庄子的志趣。2、感知惠子和庄子思想、性格、气质上的差异。3、理解两则故事的寓意。4、引导学生鉴赏庄子寓言的艺术特点。庄子（约公元前369—公元前286），名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家（哲学家）、文学家。道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。庄子对后人的影响主要是《庄子》一书。作者简介庄子庄子墓碑《庄子》具有很高的文学价值。文章多采用寓言、故事形式，文笔汪洋恣肆，富有浓厚的文学气息和浪漫主义色彩。《庄子》亦称《南华经》。在哲学和文史上对后世颇有影响。《庄子》共33篇，分内篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作，外篇15篇和杂篇11篇一般认为是其门人和后学者的伪作。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。作品简介《庄子》关于庄子思想的渊源，司马迁指出：“其要本归于老子之言”，“明老子之术”（《史记·老子韩非列传》）。书中对于儒墨等当时显学，多有诋訾，表现了愤世嫉俗的精神。资料链接鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”（《汉文学史纲》）。郭沫若也评价说：“以思想家而兼文学家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”（《庄子与鲁迅》）因而他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。Makeupyourownconversations.《庄子》在先秦诸子中，无论就他的思想或文风来说，都是属于南方一系，即楚国文化的代表，所谓“庄狂屈狷”，正道出以庄子和屈原为代表的楚文化的浪漫主义精神。李白纵浪恣放的诗篇，直承《庄子》且不说，后如柳宗元论文，主张“参之庄老以肆其端”，龚自珍《...
