解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com第二课彩线连彩点教学目标：1、认识生活中的点和线。2、认识基本造型元素──点和线。3、学会用各种绘画工具、纸材料创造各种点和线，进行平面美术游戏，体验造型活动的乐趣。4、能用自己喜欢的颜色，大胆地涂绕。5、能按自己意愿涂绕出不同的形象，培养学生的发散性思维。教学重点：1、用各种绘画工具、纸材料创造并感受各种不同的点和线。2、认识基本造型元素──点和线。教学难点：点、线变化的丰富性，从生活中的物品到点，线的转换。材料准备：教师：彩带、皮带、硬币、纽扣、糖果、贝壳项链或其他常见的点线生活元素。学生：彩色水笔、油画棒。教学过程设计：引导阶段：一、常见的线材料、点材料，形成对线和点的初步概念1、师：“我给大家带来几种生活物品，你认识它们吗？”从袋子中取出各种常见的线状材料（皮带、彩带、筷子），请学生认一认说一说它们的名字。（其实周围就有很多这样的例子，运用周围的东西更加直观，学生的积极性更高）生：“彩带，皮带，筷子。”（回答的时候加上，黄色的彩带，橙色的皮带，加上颜色，与课题彩线联系更加紧密）师：“大家都非常聪明，那谁再来告诉他们有什么共同的地方呢？”生：“他们都长长的。”（可以将皮带进行卷曲，变成螺旋线，同学们能更加直观的看到线的变化）师：“对了，像这样长长的东西，我们在美术里面称它们为线。”2、师：“上节课陈老师也带我们认识了很多的线，那我们现在来复习下，大家都认识些什么线呢？”生：“直线、曲线、波浪线、粗线、细线、螺旋线、虚线······”（老师同时板书画出这些线）（板书的时候就可以充分利用彩色粉笔来表达彩线）3、师：“大家看这是什么？（出示：糖果、扣子、小石头），他们还能叫做线吗？”生：“不能。”师：“我们可以把这些相对比较小的形状叫做点。”师：“点除了小圆点，还可以有许许多多形状的点，那大家来说，老师来画。”生：“爱心、五角星、正方形、三角形······”4、师：“现在老师有个难题要考考大家，老师这边有串贝壳项链，那它到底是线还是点呢？哪个小朋友可以告诉老师？”生：“线···点。”（学生进行自主分析，请不同意见的学生说说自己的理由。）师：“这条项链是由许多的小贝壳组成的，然后用绳子串一串就成了项链。所以这条项链是由点和线一起组成的。今天我们学习的就是彩线连彩点。”解压密码联系qq11191396...
