免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/（教科版）五年级科学下册教案第四单元地球的运动7.为什么一年有四季一、教材简析：《为什么会有四季》是五下科学第四单元《地球的运动》中的第7课，前面的教学内容中已探究了昼夜交替和四季变化都是地球运动的结果，本课教材即以所学知识为基础，提出本课的探究主题“为什么会有四季？”教材首先从介绍古人研究四季的方法入手，设计模拟实验模拟地球的运动，根据影长的不同来判断四季，并由实验的过程和结果来思考四季的成因，最后解释四季的形成原因。二、教学背景：许多学生对四季的成因有着错误的认识，较普通的一个观点是地球在围绕太阳公转过程中，离太阳近时是夏季，离太阳远时是冬季。本课则是让学生根据不同季节杆影变化的特点来推测地球所处的季节及四季的成因。在本课的探究中，学生将明白，四季的成因与太阳直射或斜射有关，即与太阳的高度有关，从而纠正了四季的形成与地球与太阳的距离远近有关的错误认识。学生将从探究中发现，如果地轴不是倾斜的，地球仪上将无杆影长度的变化，无太阳高度的变化，从而明白四季的形成与地轴的倾斜有关。三、教学设计：教学目标科学概念：1.四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。科学词汇：四季、地球公转、地轴倾斜过程与方法：根据地球公转的特征做模拟实验。在模拟实验中，将地球仪上杆影的长度变化，并结合古人的观察结果，作为判断地球季节的依据。从导致杆影变化的原因，推想出四季的形成与地轴倾斜有关。科学方法：深入观察、大胆思考、实践判断情感、态度、价值观：意识到对科学现象的解释需要得到证据的支持和从已知出发进行推理。在活动中培养小组合作精神。核心价值观：实证意识。教学重难点重点：四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。难点：四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。教学准备教具学具说明与解释地球仪、强光源（投影机或幻灯机的光）、大头针、课件地球仪、强光源（投影机或幻灯机的光）、大头针、实验1.强光源建议使用投影机或幻灯机的光。2.地球仪建议使用稍大型的地解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/记录单球仪。教学流程复习导入模拟实验分析四季的成因四季的解释总结与拓展活动过程基础设计个性设计一、图片导入1.同学们，今天老师给大家带来了一些我们家乡的图片，请说说它们分别是什么季节？2.四季交替，年年...
