免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/运动与摩擦力教学目标：知识与技能：知道一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生摩擦力；了解摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度和物体重量有关。过程和方法：能够测量摩擦力的大小；推测、设计实验检验摩擦力与接触面光滑程度和物体重量的关系；做摩擦力大小的对比实验。情感、态度、价值观：形成认真实验、根据数据得出结论的科学精神。教学重点：用实验检验摩擦力大小与接触面光滑程度和物体重量的关系教学难点：做摩擦力大小的对比实验教学准备：全班准备体积相同的纸箱两个（一个纸箱较轻，底面光滑；另一个纸箱较重，底面粗糙），擦手油，水、圆形笔杆的铅笔、胶带每小组一个弹簧测力计、木块、钩码每人一份实验记录单每组四名学生，讨论交流、共享实验结论，通过合作共同提高；实验记录单每人一份，促使学生独立思考。教学过程：教师活动学生活动设计意图一、通过比赛认识摩擦力（7分钟）1.上课前老师想请同学帮个忙，把后面两个纸箱推到讲台前来。推之前听清老师要求：以地砖线为终点，看谁先把箱子推到前面。请两位同学帮助老师推纸箱。通过比赛，推比学生日常生活中很喜欢帮助老师做力所能及的事情，以帮助老师忙为契机展开比赛，充分调动学生的学习兴趣。同时通过推纸箱的活动使学生初步感受摩擦力的存在，指明本课研究方向。解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/2.很明显…获胜了，分析一下这是为什么？3.推测：箱子沉或者箱子下面有一层泡沫为什么不容易获胜？4.根据学生回答板书“摩擦力”，揭示摩擦力的概念：像箱子和纸板这样，一个物体在另一个物体表面运动，接触面发生摩擦，因此使物体运动受到阻碍的力就叫摩擦力。4.这节课我们就来研究“运动与摩擦力”（板书课题）较沉的箱子同学输掉比赛可能性较大。摩擦力大引导学生探究箱子的秘密：输的同学使用的箱子比较沉，箱子下面放置了一层塑料泡沫设计重量大、接触面粗糙的箱子进行比赛，为学生后面推测摩擦力大小的影响因素作引导。使用两个大小形状相同的箱子，为学生做控制变量的实验作铺垫，同时避免学生提出“接触面积”这一无关影响因素。揭示摩擦力科学概念，为后面研究做准备。揭示课题二、初步测量摩擦力的大小（9分钟）1.摩擦力究竟有多大？可以利用什么工具来测量？2.使用弹簧测力计时应该注意什么？教师边演...
