七年级秋季班1/14本章学习了分式的概念，类比分数，得到了分式的基本性质；运用一般化的思想，将分数的运算类比迁移到分式的运算，并运用转化的思想求出可以化为一元一次方程的分式方程的根；通过整数指数幂的学习完善了同底数幂的运算性质和科学记数法，学习了用科学记数法来表示绝对值较小的数．分式复习内容分析知识结构班秋季级年七2/14【例1】下列判断中，正确的是（）．．分式的分子中一定含有分母．当时，分式无意义．当时，分式的值为（无意义）．分数一定是分式【难度】★【答案】【解析】【例2】若分式的值为零，则和的关系是_________．【难度】★【答案】【解析】【例3】不改变分式的值，使分式的各项系数化为整数，分子、分母应乘以（）．．．．．【难度】★【答案】【解析】【例4】在分式中，最简分式有__________个．【难度】★【答案】【解析】【例5】（1）用科学记数法表示：；（2）___________．【难度】★【答案】例题解析七年级秋季班3/14【解析】【例6】已知，，则．【难度】★【答案】【解析】【例7】甲、乙两班学生植树造林，已知甲班每天比乙班多植5棵树，甲班植80棵树所用的天数与乙班植70棵树所用的天数相等，如果设甲班每天指数棵，那么根据题意列出的方程是（）．．．．．【难度】★【答案】【解析】【例8】已知分式的值是，如果分式中用它们的相反数代入，那么所得的值为，则的关系是什么？【难度】★★【答案】【解析】【例9】当x满足_________条件时，分式有意义．【难度】★★【答案】【解析】【例10】学生有个，若每个人分配间宿舍，则还有一人没有地方住，问宿舍的间数为班秋季级年七4/14（）．．．．．【难度】★★【答案】【解析】【例11】如果分式的值等于零，那么的值是（）．．．．或．或【难度】★★【答案】【解析】【例12】将三个数，，按从小到大的顺序排列：______________________．【难度】★★【答案】【解析】【例13】若，则；．【难度】★★【答案】【解析】【例14】计算：（1）；（2）；（3）．【难度】★★【答案】【解析】七年级秋季班5/14【例15】计算：．【难度】★★【答案】【解析】【例16】求下列各式中的．（1）；（2）．【难度】★★【答案】【解析】【例17】已知，求的值．【难度】★★【答案】【解析】【例18】计算：．【难度】★★【答案】【解析】【例19】已知，且，求的值．【难度】★★【答案】【解析】【例20】解方程：（1）；（2）．【难度】★★【答案】班秋季级年七6/14【解...
