免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/第二单元动物的生命周期第7课我们的生命周期(一)背景和目标所有的动物都有自己的生命周期，我们的生命周期是怎样的呢?本课指导学生通过分析自己生长变化的数据，以及对周围不同年龄段人的身体特点的观察，知道人一生中身体要发生很多的变化，从呱呱坠地的婴儿到活泼可爱的儿童，再到精力充沛的青年和年富力强的中年，最后到步履蹒跚的老年。在每一个年龄阶段身体的特点都不相同。尽管这些变化具体到每一个人，会有些差异，但总的变化规律是一致的，都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段，这就是人的生命周期。本课内容分为两部分。第一部分，我们的出生与生长变化;第二部分，我们的一生。科学概念1.从出生到现在，我们的身体发生了很多的变化，今后还将发生变化。2.人在生命的不同年龄阶段，身体的特点各不相同。3.人也有生命周期，人的一生也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。4.人的寿命长短和是否健康生活有很大关系。过程与方法1.收集并整理自己从出生到现在身体生长变化的资料。2.预测今后的身体还将发生什么变化。3.调查不同年龄段人身体的特点。4.分析研究人一生中身体变化的规律，以及影响寿命的因素。情感态度价值观1.懂得珍爱生命、健康生活是十分重要的。2.认识到自然事物的变化是有规律的。(二)教学准备学生分组实验器材:学生课前收集的有关自己从出生到现在每年的身高、体重、牙齿以及能力发展的变化。教师演示器材:“0岁一9岁我们的生长变化”班级表，“各年龄段人的身体特点”班级表，婴儿、幼儿园或小学儿童、青年人、中年人、老年人身体特点、活动能力的影像资料。(三)教科书说明本课重点是指导学生认识人的生命周期，教学的主要方式是分析人一生中身体变化的数据和相关事实。三年级的学生一般在8岁一9岁，从出生到八、九岁这段期间的生长变化是他们的亲身经历，收集、分析的是自己的资料。而8岁一9岁以后人身体变化的特点，需要通过观察别人获得。根据分析研究的对象和相关事实的收集途径，教科书将本课分为两部分。第一部分，我们的出生与生长变化;第二部分，我们的一生。第一部分:我们的出生与生长变化课文开始提出三个问题:我们是从哪里来的;我们刚出生时是什么样子的;从出生到现在我们的身体发生了哪些变化。这三个问题都是研究自己身体变化的。“出生”这是人的生命周期必经的阶段，所以知道“我们是从哪里来的?”这个问题很重要，但是教学中对于这个问题不要求过多地展开，简...
