公众号：小学科学网苏教版四年级下册《繁殖》单元14.动物的繁殖教学设计及反思单元《繁殖》课题14.动物的繁殖课时1核心概念8.生命的延续与进化学习内容及要求8.28.2不同种类动物具有不同的生殖方式和发育过程3～4年级④举例说明动物从生到死的生命过程⑤描述和比较胎生与卵生动物的繁殖方式教学目标科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）科学观念植物除了可以用种子繁殖外，还可以用营养器官繁殖，并举例说明常见的利用根茎叶繁殖的植物，以及繁殖方式。科学思维能分析和交流用根、茎、叶繁殖植物的成功经验或失败原因。探究实践能用红薯的根、菊花的茎、宝石花的叶来繁殖植物并展示成果。态度责任通过观察植物的果实种子，了解种子的传播途径。教学重点本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。知道一些植物可利用根、茎、叶来繁殖。教学难点学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？分析用根、茎、叶繁殖植物的成功经验或失败原因。教学教师：能用根、茎、叶繁殖的植物的图片或视频资料。公众号：小学科学网准备学生：红薯、菊花、宝石花、花盆、浅碟、瓷罐、土壤、小土铲。教学过程教学环节教学活动设计思路教学备注上课仪式教师自我介绍：同学们好！……好，我们开始上课了。我们将要继续探究植物繁殖的世界。1.和学生简单互动拉近距离。2.让学生意识到进入上课状态。一、导入讨论常见植物的繁殖方式，引入新的繁殖途径。1.上一课，我们了解到植物依靠种子繁殖后代，植物除了依靠种子繁殖后代之外，还可以依靠什么来繁殖后代呢。2.今天这节课，我们就来研究这个问题。通过回顾上一节课用种子繁殖引入植物更多的繁殖方式，点出植物的营养器官也可以用来繁殖，引入课题用根、茎、叶繁殖。二、教学过程交流哪些植物可以利用根、茎、叶繁殖1.植物的营养器官主要包括根、茎、叶。提问：哪些植物可以分别利用自己的根、茎、叶来繁殖后代呢？2.学生仔细观察图片，了解图片上的植物分别是什么？再读一读旁边的文字，了解这6种植物分别利用什么来繁殖后代的？图片1：红薯的块根可以长出新的红薯苗；图片2：蓟的根钻出地面，长成一株新的植物；图片3：生姜块茎上的小芽能继续萌发；阅读资料了解利用根、茎、叶繁殖的植物，拓宽知识面。公众号：小学科学网图片4：把水仙的球茎浸入水中，水仙就...
