免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/（苏教版）三年级科学下册教案第三单元固体和液体认识固体一、教学目标：（一）知识与技能目标：1.知道常见固体的性质特征。2.知道不同的固体能混合，也能分离。混合前后固体重量不变、体积改变。（二）过程与方法目标：1.会运用感官和工具认识固体在颜色、形状、软硬、透明、轻重等方面的性质，、并能描述出来2.能够对周围常见物体进行分类。（三）情感态度与价值观：体验工具比感官更有效二、教学准备：1.教师准备：实物投影仪、学生实验记录单2.学生分组研究材料：石头、木块、布、海绵、玻璃、磁铁、白铁皮、牙签、一杯水、一杯可乐牙膏三、教学过程：（一）分类识别1.给桌上物体分类（生活动并汇报）2.有没有不同意见？（突出牙膏是混合体）3.说一说固体和液体的区别4.说一说教室里有哪些物体是固体过度：看来在我们的周围有许许多多的固体，那你们想不想亲自来研究它们？设计意图：这段教学活动活跃了学生的思维，启发学生善于观察.善于发现。为认识固体性质做了充分的学习准备（二）深入了解固体的性质1.先把桌上的液体和混合物放到桌子下面2.师：接下来，还是请同学们给桌上剩下的固体分类，看看各个小组能根据那些标准给它们分类，最后我们来比一比哪个组分类方法的最多（教师巡视指导）3.学生汇报，教师根据学生回答板书：轻重颜色大小形状软硬光滑度透明度厚薄……追问：你是怎么知道的？还可以用什么方法？板书：手眼睛……秤锤子……解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/过度：我们把这些都叫做固体的性质（板书：性质），这些是人的感觉器官（板书：感觉器官），这些又是我们可以利用的工具（板书：工具）我们可以利用感觉器官和一些工具从固体性质的不同方面来认识和了解固体（板书课题认识固体）设计意图：本着“学生是科学学习的主体”这一基本理念，所以在这段教学活动中，教师没有告诉学生这些固体具有的不同性质，也没有交代观察实验的方法，而是让学生在分类中，引导学生运用感官进行观察，从而轻松愉快地认识了固体的一些性质，同时体验了成功的喜悦。（三）合作探究，强化认识1.刚才大家运用了那么多方法给固体分类，真了不起！下面，请每个组选择４种感兴趣的固体继续进行研究，比一比哪一组观察的仔细.全面。（学生活动开始）（师巡视指导，给需要帮助的小组提供建议或工具。）2....
