免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/《谁流得更快一些》教学设计执教：北碚区朝阳小学郑小波教材内容：教科版三年级上册第四单元《水和空气》第三课（70-71面）教学目标：1、科学概念：液体都会流动，流动的快慢受到液体黏度的影响。2、过程与方法：进行预测并用对比实验进行验证；理解公平实验，初步设计对比实验。3、情感、态度、价值观：对比实验中，为保证公平，需要保持除变量之外的其他条件相同。教学重点：简单设计对比实验，知道液体能够流动，不同黏度的液体流动速度不一样。教学难点：设计对比实验，理解公平实验对实验结果的影响。教学准备：1、教师演示材料：1小杯水、1小杯油、1小杯洗洁精、固体与液体的对比维恩图2、四人小组材料：1块玻璃、3个分别装着水、油、洗洁精的滴瓶、一张实验记录表、若干面巾纸教学过程：一、直接导入，揭示课题：师：同学们，我们知道水可以流动、油可以流动，其他液体也可以流动。它们流动得一样快吗？今天老师为大家准备了三种液体，它们是：水、油、洗涤剂。……大家猜猜谁流得更快一些？（揭题：谁流得更快一些）为什么？小组内统一想法后填写实验记录单并全班交流。（学生自己猜测后小组内统一意见，培养学生小组合作意识。）2、设计流动比赛（1）要想知道刚才的猜测和事实是否相符，最好的办法是什么？就是让这三种液体像运动员赛跑一样公平地比一比谁流得更快一些。那么，该怎样比公平呢？解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/（2）提示小组讨论，并提出讨论注意事项。（3）小组讨论，教师巡视并参与各组讨论。（4）学生自由发表，（根据学生交流引导得出公平比较的原则：同时流动，同一起点，同一倾斜度，相同的量。）着重交流将三种液体滴在同一平面上流动比赛的方法。（教师抓住学生发言中有利于引导至公平实验条件的词句，引导学生得出公平实验的条件，同时以运动员赛跑作比喻，能让学生更形象地理解公平比赛的重要性。）3、确定在玻璃片上流动的比赛方法评价过渡：同学们不仅想到了这么多种方法，还总结出了这些公平比赛的条件，老师提供了统一比赛场地，我们怎样让三种液体在玻璃板上公平地进行流动比赛呢？。（1）若之前交流有学生说到此方法，就让这组学生演示。（2）若之前无学生说到此方法，则马上从四个公平实验的条件出发开始探讨。二、小组实验，做好观察记录：师：实验之前，老...
