免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/（首师大版）六年级科学上册教案动物的运动一、教学目标1.了解一些动物的运动形式。2.了解人在行走时与跑动时有什么不同。3.了解各种动物的运动与它们身体构造的关系。4.通过观察动物的运动，发展观察能力。5.学习建立模拟人的走与跑的动作模型二、教学重点：培养学生的观察能力三、教学难点：了解各种动物的运动与它们身体构造的关系四、教具准备：(1)有关各种动物特别是猫.狗.金鱼和鸟运动的录像(根据实际的条件)。(2)猫和金鱼(根据实际的条件)。(3)每位学生一张卡纸。五、教学过程（一）第一部分为观察和调查一些动物的运动猫的行走画面学生描述狗的行走画面学生描述观察鱼的游动学生描述鱼鳍的作用金鱼尾鳍的作用比较好观察，尾鳍好像船的桨，更像船的橹，在尾的带动下可以推动水，使金鱼运动。背鳍.胸鳍.臀鳍.腹鳍的作用不易观察。背鳍和臀鳍可以掌握平衡，胸鳍和腹鳍可以掌握方向。观察鸟类在空中的飞行所有在空中飞行的鸟都会有部分时间需要拍打翅膀实现飞行。小型鸟很大程度上靠拍动翅膀实现飞行。鸟类在翱翔飞行和滑翔飞行中翅膀的拍动次数较少，常常伸展翅膀在空中翱翔飞行或滑翔飞行。鸟在翱翔飞行时，靠暖气流作用上升到空中；在滑翔飞行时，鸟从空中滑行而下，课文中的照片是一种海鸟。调查各种动物的运动形式。课文中有蜗牛.瓢虫.蚂蚁.章鱼.蚯蚓和蝴蝶等几种动物的照片。这是一个调查活动，多数动物都有多种复杂的运动形式。调查的结果不要求全面，主要在调查活动本身。瓢虫.蝴蝶.蚂蚁都是昆虫，瓢虫和和蝴蝶都有两对翅膀，靠拍动翅膀飞行。蚂蚁有3对足，依靠这3对足爬行，在回巢穴的路上不走直线，而是左拐右拐地走。蜗牛和章鱼都是软体动物。蜗牛用肥大的腹足爬行，匍匐前进。章鱼借助喷水的推力游动；章鱼还长着8条长长的“手臂”，叫做腕，用它可以在海底爬行。蚯蚓是环节运物，蚯蚓的移动是通过身体前部伸展，带动后端前进的伸缩运动，蚯蚓的体解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/表长着许多微小的刚毛，可以防止运动时打滑。（二）研究关于人的行走和跑动。观察人在行走时与跑动时有什么不同?人在行走时的动作是一个不断重复的循环过程，总有一只脚着地，不会出现两脚腾空的现象。人在跑动时也是一个不断重复的循环过程，当一腿后蹬时，另一腿会迅速地向前上方摆动，当蹬地的脚蹬离地...
