晏子使楚第1课时教学内容晏子使楚教学目标知识与技能：认识8个生字，分角色朗读课文。过程与方法：理解晏子说的话，体会晏子的语言中所蕴含的智慧。情感、态度与价值观：了解晏子出使楚国国，有力的反击楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严的故事，由衷的佩服晏子超人的智慧和善辩的口才教学重点了解晏子出使楚国国，有力的反击楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严的故事教学难点理解晏子说的话，体会晏子的语言中所蕴含的智慧。教学方法1、综合利用教学资源，注重情境体验和情感熏陶。2、自读自悟——合作探究——品味交流。教学准备教师:多媒体课件。学生:自读课文，自学生字新词,在书上做好批注。教学过程设计设计意图教学过程一、解释课题，导入课文1、出示课题“晏子使楚”。理解“使”，出使。2、介绍晏子。说明“子”是古代对对有学问有贡献的男性的尊称。说说，你知道中国古代还有哪些著名的人物。比如：孔子、孟子等。3、说说课题的意思。二、初读课文，整体感知。1、学生用自己喜欢的方式自由读课文，教师提出初读要求：（1）根据拼音，读准生字词的读音，把课文读通顺。（2）想想课文讲了哪几件事。2、课堂交流（1）课文讲了三件事，楚王三次想侮辱晏子，晏子每次都反驳了楚王，维护了齐国的尊严。（学生交流，其他同学可以补充。）（2）读一读难读的句子。3、尝试给课文分段（1）那些段落是写三件事的？引导学生抓住“子”,了解他的相关知识（2）分段三、再读课文，走近晏子1、大声朗读课文，想想课文让你感到最气愤的是什么？让你感到最高兴的又是什么？2、课堂交流，并朗读相应的课文。（1）最气愤的是楚王“想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。”（2）最高兴的是“从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。”3、从楚王的变化中，你能说说晏子是一个怎样的人？四、深入阅读，体会智慧1、研读晏子和楚王间的第一回合较量（1）找出晏子面对楚王的侮辱，如何反驳的句子。（2）自由朗读这句话，你认为晏子反驳的话中哪一句最厉害。（让学生自由说理）转折点：由狗洞推想到狗国，向楚王质问：楚国到底是个怎样的国家？（3）晏子面对楚王的侮辱，他又会怎样对接待的人说这番话呢?请选择合适的提示语，然后读一读，说说你为什么这样选择?（怒发冲冲地心平气和地冷静地）。（4）有感情地朗读第三自然段。引导学生自主交流，合作学习感悟语言的机智。本课作业熟读课文，抄写生字词，思考课后习题板书设计晏子使楚楚王三次侮辱晏子都失败晏子使楚第2课时教学...
