免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/（青岛版）三年级科学下册教案第一单元常见的力小车的运动一、教材分析：本课是《义务教育课程标准实验教材——科学》（青岛版）三年级下册《游戏里的科学》单元的第一课，激发学生的学习兴趣、培养学生基本的科学素养这是本节课的一个重点。《小车的运动》以学生常见的小车为载体，按照“问题——假设——验证——发现——交流”的科学认识程序，探究“推和拉都是力”、“推力和拉力都是有方向和大小”以及“推力和拉力在生活中的应用”等内容。在探究过程中培养学生善于观察、乐于合作交流的能力。二、学情分析：学生在接触了一个学期的科学探究后，对于科学探究有了一点认识，但因为是从学生比较感兴趣的玩具小车入手，所以学生面对“如何让静止的小车动起来？”的质疑时能够较好联系自己的生活经验，提出自己的看法。同时，也应注意学生的学习习惯的养成。特别在实验操作过程中，学生容易把注意力转移的玩的过程中而忽视观察、记录实验现象；同时在小组合作中学生的容易分工不清或个别学生不积极参与。这些都需要老师的引导与培养。三、教学目标：1．培养学生善于对周围事物提出问题，并通过动手操作寻找证据解释假设的科学探究能力；设计控制变量的探究实验。2．引导学生体验到科学探究要尊重证据，意识到合作交流的重要性；体会到科学技术和社会、生活是密切联系的；培养乐于探究的意识，形成科学要不迷信权威的意识。3．知道推和拉可以使静止的物体运动起来，推和拉都是力；能够设计实验探究力的大小会影响小车的运动；了解生活中推力和拉力的应用，知道推力和拉力是生活中常见的力。四、教学过程：（一）教学准备阶段活动前，指导学生对有目的的准备好玩具小车、木块、线绳等器材，同时为学生分好实验小组，并引导学生给自己的小组起个名字然后进行讨论选出组长，再讨论分工合作，使每个学生清楚在小组中自己的职责。（二）具体教学过程活动一：认识推力和拉力师：老师这有一辆遥控小汽车，想玩吗？可我没有遥控器，你有什么办法让小车动起来？（学生思考交流汇报，教师板书学生方法）师：这些方法都有什么共同的地方？请你们小组操作一下这些方法然后讨论一下？（学生小组操作，然后讨论交流）[通过学生熟悉的玩具，不仅可以激发学生的学习兴趣，同时也能较好地调动学生的经验解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com免费下载网址http://jiaox...
