《梦想的力量》教学设计【教学目标】１、认识６个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。２、有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地概括主要内容，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。【教学重点】通过阅读，明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。【课时安排】１课时【教学过程】一、谈话导入，揭题１、板书：梦想：师：梦想是什么？是指心中最深切、最美好的渴望。同学们，你们的梦想是什么？我们来说一说，交流交流。生：（老师、科学家……）２、师：是啊，每个人都有自己的梦想，希望你们能时刻记住自己的梦想，将它化作动力，在你的生活中不断激励你前进，并且能创造出无法想象的美好的奇迹。今天，我们就来学习《梦想的力量》。（补完课题）二、阅读课文，理解字词自读课文，勾画出生字词。解决不理解的生词。三、默读课文，理解主要内容６岁的加拿大男孩瑞恩为了实现给非洲的孩子打一口井，好让他们有干净的水喝这一梦想而不懈努力，最后打出了３０口井，最终梦想成真的故事。四、读自读提示，解决问题１、快速浏览自读提示，说说自读提示对我们学习这篇文章提出了什么要求要解决什么问题？（默读课文，想一想，瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想？联系实际说说读后的体会，还可以把自己想到的写下来。）２、师：你能解决什么问题呢？（学生自由回答）生：瑞恩的梦想是什么？（为非洲的孩子打一口井。）师：文章中有没有告诉我们呢？（生答：课文第一段）师：你们觉得瑞恩的梦想怎样？生：伟大……师：是啊，是什么让瑞恩会产生这种梦想呢？生：（课文第１６自然段）对于我们来说，水，就是生命。师：是啊，对非洲人来说，水，就是生命。（全班齐读这句话。）３、瑞恩的梦想是怎样实现的？同学们，我们随着作者的思路、文章的叙述顺序去读读课文，找一找，画一画，并在旁边做批注。４、全班交流。（挣７０元钱、筹２０００元钱、筹钱买钻井机、成立“瑞恩的井”基金会。）５、师：瑞恩的梦想实现了吗？我们到文中找。生：２００１年３月，成立了“瑞恩的井”基金会，为非洲的８个国家挖了３０口井。师：瑞恩当初只是想帮助非洲小朋友打一口井，而现在却为他们打了３０口井，为什么会有这么大的差别呢？生：因为有很多人帮助了瑞恩。师：为什么会帮助他呢？生：因为他们...
