公众号：小学科学网苏教版四年级下册《昆虫》单元10.养昆虫教学设计及反思单元《昆虫》课题10.养昆虫课时1核心概念5.生命系统的构成层次学习内容及要求5.2地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物3～4年级③识别常见的动物类别，描述某一类动物（如昆虫、鱼类、鸟类、哺乳类）的共同特征；列举几种我国的珍稀动物。教学目标科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）科学观念从形态、生活习性等方面来了解昆虫的一生科学思维能像科学家一样记观察日记,并通过整理日记获取有用信息。探究实践能通过饲养活动,亲历昆虫一生的几个发展阶段。态度责任在饲养活动中,能亲近、关注小动物,增强责任感。教学重点本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。能够悉心饲养昆虫,记观察日记。教学难点学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？能够整理日记,从中获取昆虫生长的信息。教学教师：优化爱牛PPT公众号：小学科学网准备学生：养蚕相关工具、蚕卵、桑叶、放大镜。教学过程教学环节教学活动设计思路教学备注上课仪式教师自我介绍：同学们好！……好，我们开始上课了。我们将要继续探究昆虫的世界。1.和学生简单互动拉近距离。2.让学生意识到进入上课状态。一、导入1.上一课，我们初步了解了昆虫的特点，下面谁来说一说，昆虫的特点是什么？2.教师引导：同学们，你们知道吗？昆虫的一生在形态、生活习性方面会有很大的不同，下面，让我们通过饲养昆虫，来了解他一生的变化。（板书课题：10养昆虫）教学过程活动一：养蚕（或者菜青虫），给蚕宝宝（菜青虫）记观察日记1.教师引导：如果让大家去养昆虫，你们打算养什么昆虫呢？2.教师出示蚕宝宝的图片，引导学生看一看，问：同学们，你们认识这种昆虫吗？（蚕宝宝）这一次，老师和同学们一起来养蚕，通过养蚕来了解蚕宝宝公众号：小学科学网的一生的变化。3.学生初步了解养蚕的一些知识。（1）：在春天天气变暖以后,留意蚕卵的变化,等待蚁蚕孵出。养蚕的时间：春天天气变暖以后，气温一般达到20°C以上就可以了。可以根据当地昆虫食物情况灵活调整。（2）：在纸盒里铺上干净的纸,在盒盖上扎几个孔。蚕宝宝的家：准备好一个纸盒，里面放上干净的纸巾，盒盖上打几个孔，方便透气。（3）：放入洗净擦干的桑叶,再用毛笔将蚁蚕轻轻扫入盒内。挪动和取食：...
