七年级秋季班1/16本讲内容综合了分式的基本概念和基本性质以及分式的计算．针对前几讲的内容，进行一节阶段性复习课．通过复习，可以更加灵活应用分式的性质，能够可以准确计算．【例1】在下列代数式中，哪些是分式？哪些是整式？，，，，，，，，．【难度】★【答案】【解析】【例2】求使下列分式有意义的条件：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）；（6）；（7）．【难度】★【答案】分式综合计算内容分析知识结构例题解析班秋季级年七2/16【解析】【例3】当为何值时，下列分式的值为？（1）；（2）；（3）；（4）；（5）；（6）．【难度】★【答案】【解析】【例4】如果原计划天完成件产品，现需提前天完成，那么现在每天应生产的产品件数是___________．【难度】★【答案】【解析】【例5】约分：．【难度】★【答案】【解析】【例6】若，则有（）．．．且．．【难度】★【答案】【解析】七年级秋季班3/16【例7】化简：的结果为（）．．a．a．23a．【难度】★【答案】【解析】【例8】为何值时，分式有意义？【难度】★★【答案】【解析】【例9】若分式有意义，则．【难度】★★【答案】【解析】班秋季级年七4/16【例10】如果把分式中的和都扩大为原来的倍，那么这个分式的值（）．扩大为原来的倍．不变．缩小为原来的．扩大为原来的倍【难度】★★【答案】【解析】【例11】分式与的最简公分母是____________．【难度】★★【答案】【解析】【例12】计算：．【难度】★★【答案】【解析】【例13】若，则．【难度】★★【答案】【解析】七年级秋季班5/16【例14】计算：（1）；（2）；（3）；（4）．【难度】★★【答案】【解析】【例15】计算：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）；（6）．【难度】★★【答案】【解析】班秋季级年七6/16【例16】先化简，再求值：（1）已知=，求分式的值；（2）已知，求分式的值；（3）已知，，求分式的值；（4）已知，，求分式的值；（5）已知，，求分式的值．【难度】★★【答案】【解析】【例17】已知，且，求的值．【难度】★★★【答案】【解析】【例18】计算：．【难度】★★★【答案】【解析】七年级秋季班7/16【例19】计算：．【难度】★★★【答案】【解析】【例20】已知，且，试求的值．【难度】★★★【答案】【解析】【例21】已知，，求的值．【难度】★★★【答案】【解析】【例22】计算：．【难度】★★★【答案】【解析】【习题1】代数式，，，，，，，中分式随堂检测班秋季级年七8/16有（）...
